6通信專業(yè)人才培育方式實踐(編輯修改稿)
2024-09-23 00:05 本頁面
【文章內容簡介】 多具有通信技能的人才從事 3g 網絡工程建設、施工和維護的工作。同時，現(xiàn)有的 2g 網絡，如 gsm 系統(tǒng)、 cdma 系統(tǒng)，也需要大量的人才對其基站設備、傳輸設備、動力設備等進行巡檢和維護。另一方面，企業(yè)總是希望招收到的員工經過短期的培訓或不經培訓就能上崗，為企業(yè)創(chuàng)造效益。但是目前很多代維公司缺乏具有通信技能的人才，有的甚至為了滿足公司的需要，自己建立通信工程學校，招聘通信技術教師，并向社會各界招生，培養(yǎng)具有通信知識和技能的員工，為企業(yè)的運營提供人力資源，這就加大了企業(yè)的經營成本。因此，如果我們將已經具有通信知識和較好通信技能的學生送入到代維公司進行短期培訓，并且讓他們在該公司頂崗 實習一年，甚至畢業(yè)后留在公司繼續(xù)工作，就能取得為學生爭取最大的實習機會和工作機會，為企業(yè)提供高層次的人才，以及為學校提高就業(yè)率的三方共贏局面。 2 我校計算機通信專業(yè) “2+1” 人才培養(yǎng)模式的實踐 實行校企合作，工學結合經過系主任、教研室主任、計算機通信專業(yè)教師等深入調研及反復研究，我校最終與廣西潤建通信發(fā)展有限公司實行校企合作，該公司服務對象為各大通信運 第 4 頁 共 6 頁 營商，主營業(yè)務涵蓋通信網絡維護、通信網絡工程施工以及通信產品代理等，并且運用軍事化管理制度對企業(yè)的員工進行管理。在整個培訓過程中，一 方面，以公司為主，采用公司的軍事化管理模式和技能培訓方法，讓學生在兩個月內完成軍訓、通信理論學習、通信技能培訓、職業(yè)道德學習等，并由公司在培訓期滿后對學生的各方面進行考核，考核通過才給予上崗；另一方面，以學校為
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