6校企合作培育人才對策(編輯修改稿)
2025-09-22 23:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 能人才上。 、形式不多。目前校企合作無論從合作的內(nèi)容與文化的融合、彈性學制的建立等方面缺乏深度，在合作形式上大多限于建立 “ 校內(nèi)工業(yè)中心 ” 和 “ 校外實踐教學基地 ” 。因此，目前的校企結合其實質(zhì)是一種 “ 換工式 ” 的合作，雖然 “ 換工式 ”合作在目前現(xiàn)實條件下有一定的意義，但 “ 換工式 ” 合作對培養(yǎng) 第 3 頁 共 5 頁 目標又存在很大的負面影響，主要包括：企業(yè)以利潤為核心來安排教學實踐，影響了教學體系的科學性學校以減輕負擔為重要內(nèi)容來安排實踐實訓，使產(chǎn)學 結合的結構合理性丟失，并導致學生成為簡單勞動力的使用，嚴重影響了教學本質(zhì)。 .院校的教學管理措施不強。目前，院校中的專業(yè)設置、培養(yǎng)方式、課程建設等方面與企業(yè)需求不符，大眾化和學科化等傳統(tǒng)的教學模式還影響著校企合作的培養(yǎng)方式，追求理論的系統(tǒng)性和完整性，缺乏針對性和目的性，職業(yè)特色不濃，培養(yǎng)的人才是 “ 簡單操作型 ” ，使校企合作產(chǎn)生了人為的困難同時，校企合作的評價、學分認定、教學計劃的制訂等方面存在一定難度，也是影響校企合作深化的一個重要原因。 “ 雙師型 ” 教師的自
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