20xx滬教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案帶刺的朋友(編輯修改稿)
2025-09-21 23:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 猬偷棗時(shí)的動(dòng)作。 學(xué)生交流，歸納板書：爬停住腳搖晃掉歸滾馱跑 刺猬偷棗兒的本領(lǐng)怎樣？從哪些動(dòng)作能看出？ 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)搖晃、歸表達(dá)了刺猬的聰明、機(jī)靈。 4 刺猬不但偷棗兒的本領(lǐng)高明，而且護(hù)身的本領(lǐng)也很大。我們?cè)賮?lái)看看它是怎樣用刺擊退大黑狗的。默讀 10~15節(jié)，用○圈出刺猬的動(dòng)作，用 ~~~~劃出大黑狗的動(dòng)作。 學(xué)生交流，歸納板書：刺猬：出來(lái)散步縮成一團(tuán) 大黑狗：撲掉過(guò)頭去哀叫著溜走 連續(xù)兩天晚上，小作者親眼目睹了刺猬如何偷棗兒，如何用刺擊退大黑狗，他覺(jué)得刺猬怎么樣？ 出示我贊嘆刺猬的兩句句子，指導(dǎo)朗讀。 是啊，刺猬聰明、機(jī)靈，本領(lǐng)真大，小作者可喜歡它啦，所以把它稱為 mdash。mdash。 生接：帶刺的朋友。 五、學(xué)習(xí)文中的事例介紹刺猬獨(dú)到的本領(lǐng)。 那么學(xué)了課文，你喜歡刺猬嗎？能不能來(lái)夸夸它？ 出示兩個(gè)說(shuō)話練習(xí)，學(xué)生任選一個(gè)準(zhǔn)備。 指名交流。 請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生分別介紹兩個(gè)事例，與老師合作介紹帶刺的朋友 m
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