20xx幼兒園大班科學(xué)教案推動(dòng)骨牌(編輯修改稿)
2024-09-21 23:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 道不同的軌道圖，請(qǐng)和邊上的小朋友兩兩合作，用盒子里的骨牌排列在軌道上，排列時(shí)距離盡可能是一樣的。排好后數(shù)一數(shù)軌道上用了多少塊骨牌?！渤鍪拒壍缊D1〕 師：為什么有的組排得快，有的組排得慢〔排得快的組每個(gè)小朋友都合作得很好，排得慢的組也要象他們一樣更合作才行〕。 師：出示記 錄表〔記錄骨牌的數(shù)量、軌道、推倒速度快的打“√〞〕 師：軌道上用了幾塊骨牌請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)記錄。 4 幼： 20塊 師：你排列的軌道是什么樣的呢請(qǐng)排列不同軌道的小朋友上來(lái)畫(huà)一畫(huà)。 幼 1：我們排列的是直線軌道 幼 2：我們排列的是曲線軌道 師：想想哪一個(gè)軌道上的骨牌倒下的速度快呢 師：每一組請(qǐng)一個(gè)小朋友同時(shí)推倒軌道上的第一塊骨牌，看一看哪個(gè)軌道上骨牌先倒下。 為什么有的組倒得快，有的組倒得慢 師總結(jié)：雖然是同樣數(shù)量的木塊，排列的路線不同倒下的速度就不同，越彎曲的就越慢。 探索 規(guī)律之二：同一路線里間隔密就倒得快，間隔疏就倒得慢。 導(dǎo)語(yǔ)：假設(shè)是在同一路線下木塊的間隔疏密不同又會(huì)怎樣呢 師：我們來(lái)看一看第二張軌道圖〔 2〕，你們發(fā)現(xiàn)了什么 幼： 2個(gè)軌道是一樣的 師：在相同軌道上排列骨牌，又會(huì)發(fā)生什么變化呢 (屈老師 )請(qǐng)你們一組小朋友一起合作完成并把結(jié)果
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