20xx幼兒園大班科學(xué)教案小熊和小怪物(編輯修改稿)
2025-09-21 22:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 到的小怪物的特征標(biāo)記，并區(qū)分“是〞與“否〞的標(biāo)記，為后面的多種特征的分類做好準(zhǔn)備。】 三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)復(fù)合分類 1．繼續(xù)故事情節(jié)，提出要求。 師：小怪物們看到自己的食物被吃了，非常生氣，他們?nèi)轮研⌒芤患谊P(guān)起來(lái)，這時(shí)一只小怪物跳出來(lái)說(shuō)“ 等等，我們來(lái)玩著找人游戲，我們的大王就在我們中間……只能提 5個(gè)問(wèn)題。〞 【繼續(xù)故事情節(jié)，提出要求。在故事情節(jié)中，利用小怪物的身份提出根據(jù) 5個(gè)問(wèn)題找出大王的要求，具有承上啟下的作用?！? 2．引導(dǎo)幼兒根據(jù)小怪物的特征進(jìn)行提問(wèn)。 師：大王會(huì)是誰(shuí)呢你覺(jué)得大王會(huì)是什么樣子的呢〔幼兒會(huì)說(shuō)出某種特征〕師：那我們來(lái)問(wèn)問(wèn)“大王，大王，你長(zhǎng)〔有〕 **嗎〞〔操作課件，出示記錄表，在第一個(gè)問(wèn)題處放上標(biāo)記〕【在這里如何將問(wèn)題引導(dǎo)特征上是關(guān)鍵，因此，在這里，運(yùn)用了指向明確的提問(wèn)“大王會(huì)是誰(shuí)呢你覺(jué)得大王會(huì)是什么樣子的呢〞那么 孩子肯定會(huì) 4 答復(fù)“我覺(jué)得是有牙的那個(gè)，或者是有角的那個(gè)……〞等等，減少了幼兒不必要的胡亂猜想，突出特征的功能。老師接著孩子的答復(fù)，“
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