20xx幼兒園大班科學(xué)教案制泡高手(編輯修改稿)
2025-09-21 22:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 合生活的經(jīng)驗說明自己的理由?！? ［小瓶子里有空氣，瓶子放到水里會浮著；如果把瓶子蓋子擰掉，就會冒泡泡；瓶子浮在水上不會冒泡泡；只要把瓶子按進(jìn)水里就會有泡泡的……］ 〔評析：幼兒的猜想多種多樣，教師并不評價對錯，而是讓幼兒大膽思考，猜想各種可能性，為之后的試驗做準(zhǔn)備?！? 試一試，用不同的方法把瓶子放進(jìn)水中找泡泡。 〔 1〕教師提出 試驗的要求。 師：我們來試一試，怎樣把瓶子放進(jìn)水里能冒出泡泡然后用別人能看懂的方法記錄下來。比比看誰能用各種不同方法放瓶子，讓它冒出泡泡。 〔 2〕幼兒嘗試用不同的方法把小瓶子放進(jìn)水里找泡泡，教師巡回指導(dǎo)。 〔評析：由于在猜想時教師沒有給與對與錯的評判。幼兒在試驗時能很放松大膽地去嘗試，教師只要引導(dǎo)他們把自己找到泡泡所 5 用的方法記錄下來，并根據(jù)幼兒個自的情況詢問瓶子冒出泡泡的原因即可。〕 說一說，我怎樣找到了泡泡，為什么會有泡泡。 〔 1〕引導(dǎo)幼兒介紹自己的方法。 師：大家找到泡泡了嗎 請你介紹一下你是用什么方法找到泡泡的〔啟發(fā)幼兒用自己形象的語言描述〕 ［我把瓶子口向上放進(jìn)水里，瓶子口就冒出大大的泡泡；我是把瓶子橫著放進(jìn)水里的，瓶子像小魚一樣也冒泡泡了。］ 師：還有誰用了和他不一樣的方法〔鼓勵幼兒把自己和別人不同的操作與大家交流?！? ［我把瓶子口向下，手捏一下，瓶子里就冒出泡泡了……］ 〔 2〕進(jìn)行比擬演示，對幼兒的發(fā)現(xiàn)給予驗證。 師：我也把瓶口向上放進(jìn)水里，可是沒有冒出泡泡，為什么他的瓶口向上就能冒出泡泡呢請說說原因。 ［你的瓶子
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