【總結】.愛蓮說釋題:“愛蓮說”的意思是論說一下喜愛蓮花的道理?!鄙彙本褪巧徎春苫??!罢f”是一種文學體裁,可以直接說明事物、闡述事理,也可以通過敘事、寫人、詠物來論說道理。《愛蓮說》是通過詠物來說明道理的。作者通過對蓮花的歌詠,說明愛蓮的道理,借以表現(xiàn)自己的人格和操守。作者簡介:周敦頤,(10
2024-11-17 02:32
【總結】中小學課件站第三單元秦漢時期第16課秦漢時期的文化情境引入合作探究課堂小結隨堂訓練第3課科學技術的重大成果竹簡帛書造紙術發(fā)明前我國的書寫材料情境導入龜甲、獸骨青銅器第3課科學技術的重大成果有部分課件由于控制文件大小,內(nèi)容不完整,請聯(lián)系購買完整版第3課
2024-12-08 04:54
【總結】中小學課件站第三單元秦漢時期第11課秦朝的統(tǒng)一情境引入合作探究課堂小結隨堂訓練中小學課件站古風李白(701~762字太白號青蓮居士)秦王掃六合,虎視何雄哉!揮劍決浮云,諸侯盡西來。明斷自天啟,大略駕群才。收兵鑄金人,函谷正東開。銘功會稽嶺,騁望瑯琊臺。刑徒七十萬,起土驪山隈。
2024-12-08 08:14
【總結】《絲綢之路》練習一,選擇題:1.西域是個神秘的地方,西域指是()A.今西藏地區(qū)B.今西北地區(qū)C.河西走廊D.今新疆天山南北地區(qū)2.張騫是通西域的第一人,漢朝和西域往來日趨頻繁始于()A.張騫第一次出使西域后B.張騫第二次出使西域后C.西漢設立西域都護后
2024-12-03 05:43
【總結】《陳勝、吳廣起義》練習一、選擇題:1.“有志者事竟成,破釜沉舟百二秦關終屬楚;苦心人、天不負,臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳?!贝寺?lián)所涉及的歷史時間分別是()A.西周和東周B.春秋和戰(zhàn)國C.秦朝和春秋D.西漢和東漢2.秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭的發(fā)起者是()A.陳勝、吳廣B
2024-11-29 07:05
【總結】《原始農(nóng)耕生活》練習一、選擇題:1.原始農(nóng)業(yè)出現(xiàn)的標志是()A.原始農(nóng)業(yè)和商業(yè)B.原始農(nóng)業(yè)和手工業(yè)C.原始手工業(yè)和商業(yè)D.原始農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)2.生活在長江流域原始農(nóng)耕時代的居民是()A.北京人B.山頂洞人
2024-11-29 12:35
【總結】第2課原始農(nóng)耕生活一、單項選擇題。1我國是世界上最早種植粟的國家之一。下列遺址中,最有可能為這一結論提供證據(jù)的是()A北京人遺址B山頂洞人遺址C河姆渡遺址D半坡遺址2下列能展現(xiàn)長江流域居民制作骨耜、種植水稻鞥原始農(nóng)耕生活圖景額文化遺址是()A元謀人遺址B北京人遺址
2024-11-28 08:21
【總結】雖有佳肴《禮記》雖有嘉肴《禮記》Page2·《禮記》,又名《小戴禮記》,儒家經(jīng)典著作之一,是秦漢以前各種禮儀著作的選集。相傳為西漢戴圣編撰?!ぁ抖Y記》和《周禮》《儀禮》合稱“三
2024-11-19 14:38
【總結】中小學課件站第三單元秦漢時期第12課陳勝、吳廣起義情境引入合作探究課堂小結隨堂訓練中小學課件站情境導入陳勝雕像陳勝,別稱隱王,秦末農(nóng)民起義領導者。他點燃了起義斗爭的烈火,熊熊火焰,將專制的秦王朝毀滅。中小學課件站有部分課件由于控制文件大小,內(nèi)容不完整,請聯(lián)系購買完整版
【總結】7C中小學課件第7課戰(zhàn)國七雄7C中小學課件你知道戰(zhàn)國時期的四大名將分別是哪四位?7C中小學課件有部分課件由于控制文件大小,內(nèi)容不完整,請聯(lián)系購買完整版7C中小學課件白起王翦李牧廉頗7C中小學課件為什么叫“戰(zhàn)國”??戰(zhàn)國,因各個諸侯國戰(zhàn)爭頻繁,爭奪激烈而得
2024-11-25 22:20
【總結】《戰(zhàn)國七雄》練習一、選擇題:一、選擇題1.“夏商與西周,東周分兩段,春秋與戰(zhàn)國”在這句朝代歌中戰(zhàn)國時期是指()A、約公元前21世紀--約公元前16世紀B、約公元前16世紀--約公元前11世紀C、公元前11世紀—公元前8世紀D、公元前475年—公元前22
2024-11-29 12:31
【總結】第二單元夏、商、周時期第4課國家產(chǎn)生與早期發(fā)展【目標要求】,知道夏、商、周三代的更替,了解西周分封制及其作用。,認識人心向背的重要影響。3學會從夏商西周的歷史條件出發(fā)理解奴隸社會代替原始社會是歷史的進步這一歷史結論?!菊n堂熱身】活動1:初讀正文、勾劃要點、完成填空:
2024-11-28 08:20
【總結】學習目標?1、了解北朝民歌的相關知識。翻譯課文,積累文言知識。?2、熟悉故事情節(jié),體會詩歌恰當?shù)脑斅詳⑹霭才拧?3、學習古代勞動人民的愛國精神、理解勞動人民追求和平生活的愿望。花木蘭的故事源于《木蘭詩》,《木蘭詩》選自宋代·郭茂倩編的《樂府詩集》這是南北朝時北方的一首民歌。本
【總結】第15課東漢的興衰情境引入合作探究課堂小結隨堂訓練我國古代王朝都經(jīng)歷了建立、發(fā)展、興盛、衰亡的演變過程,人們稱之為“王朝周期”。學習中國古代歷史應注意“王朝周期”,總結王朝興盛的經(jīng)驗,研究王朝衰亡的教訓。情境導入漢武帝以后,統(tǒng)治階級日益腐朽,西漢開始從強盛走向衰落。到公元前后,階級矛盾異
2024-11-30 15:45
【總結】第三單元秦漢時期第15課東漢的興衰情境引入合作探究課堂小結隨堂訓練情境導入漢武帝以后,統(tǒng)治階級日益腐朽,西漢開始從強盛走向衰落。到公元前后,階級矛盾異常激烈,西漢政權已像一個病入膏肓的患者,無可救藥了。東漢政權是怎樣建立的?東漢后期為什么會爆發(fā)黃巾起義?這些就是我們本節(jié)課要講的內(nèi)容。王莽畫像劉秀畫像