20xx裝滿(mǎn)昆蟲(chóng)的衣袋的教學(xué)案例(編輯修改稿)
2025-09-21 22:05 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 定的吸引力。這篇課文還要學(xué)生們學(xué)習(xí)發(fā)布爾對(duì)科學(xué)執(zhí)著的精神。教學(xué)這一片段時(shí)，教師可以直接向?qū)W生提問(wèn)：發(fā)布爾的父母為何責(zé)罵發(fā)布爾讓學(xué)生就這個(gè)問(wèn)題來(lái)答復(fù)。但，在此片段中，教師沒(méi)有這樣做，而是從學(xué)生的情感、體驗(yàn)出發(fā)，所以，在三個(gè)方面做了努力： 一、與文本對(duì)話(huà)，體會(huì)文本。教師讓學(xué)生仔細(xì)地去閱讀文本，閱讀文本 是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的前提所在。只有通過(guò)與文本零距離的接觸，學(xué)生的感受才是原汁原味的。我們說(shuō)，要進(jìn)行對(duì)話(huà)式的課堂教學(xué)，所謂對(duì)話(huà)，意味著對(duì)話(huà)雙方彼此敞開(kāi)心扉，相互接納，學(xué)生可以與心靈對(duì)話(huà)，可以與文本對(duì)話(huà)，可以與他人對(duì)話(huà)。學(xué)生只有通過(guò)全身 3 心的閱讀，才能找到文本中存在的自我，才能對(duì)課文的體會(huì)有滋有味。 二、創(chuàng)設(shè)生
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