20xx習作5迎六一征稿啟事教學設計(編輯修改稿)
2024-09-21 21:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 點、難點：自主修改作文，善于抓住人物的主要特點來寫。 教學準備：學生習作范文 教學過程： 一、根據(jù)提綱要求進行修改作文： 〔 1〕列出寫作的順序。 〔 2〕在提綱中反映出重點局部。 〔 3〕一些精彩語言。 二、交流修改作文的感想。 〔 1〕在小組內(nèi)交流，小組成員互提修改意見。 〔 2〕 小組推薦在大組交流、匯報。 三、學生自己修改作文。 4 四、同桌相互修改。 五、展示習作精彩段落。 課前思考： 本次習作難在學生不會選材，千篇一律的體育健將或是學習能手，為了防止沒有主見的作文，讓生活與作文緊密聯(lián)系，在生活中學習、運用語文。豐富的校園生活、多彩的假日、溫馨的家庭生活成為學生豐富多彩的作文素材，學生有了對生活素材的豐厚積累后，自由表達，體裁可以自定，內(nèi)容可以自選，做到形式多樣化，取材生活化，語言兒童化，作文成為學生傳情達意的工具，同時，參加征文投稿、閱讀報刊雜志又成為學生生活的 一局部。這樣，作文就成為學生生活的需要，習作必
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