【文章內容簡介】 做到制度落實、組織落實、任務落實。 15．各級各類學校要把師德建設擺在教師工作的首位，貫穿于管理工作的全過程。 師德教育學習筆記 5 學習內容：新形勢下如何認識教師的角色定位？ 作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業(yè)，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻；同時，作為一名教師，應該熱愛學生。每一個學生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學生感覺到教師的溫暖 ，產生愉快的情緒，激發(fā)學習的興趣，感受到別人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果?！督處熣\信十條》 一、遵規(guī)守紀，依法執(zhí)教 貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，履行教師聘約，執(zhí)行教學計劃，按照《教師法》賦予中小學教師的權利和義務教書育人，完成教育教學工作任務。 二、忠于職守 ,愛崗敬業(yè) 忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛教育、熱愛學校，樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，遵循教育規(guī)律，盡職盡責，與時俱進，不斷提升教書育人能力。 三、為人師表，言行一致 遵守社會公德，維護公共秩序，上課時關閉傳呼機、手機，不在教室 吸煙，不酗酒，不欺瞞，不造假，做到率先垂范，身體力行，成為真誠守信的模范。 四、勤奮學習，嚴謹治教 樹立終身學習的觀念，積極參加繼續(xù)教育活動，不斷學習新理論、新知識、新技能、新方法，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高科研水平和教育教學質量。 五、廉潔從教，樂于奉獻 堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制不良風氣影響，不收受學生或家長錢物，不向學生推銷商品和教輔資料，不利用職責之便謀取私利。 六、團結協(xié)作，相互尊重 謙虛謹慎，關心集體，團結同志，相互學習，相互幫助，相互促進，不封鎖信息資料，不壓制詆毀同事，維護其他教師在學生中的威信，維護集體榮譽， 5 共創(chuàng)文明教風。 七、熱愛學生，真情育人 建立民主和諧的師生關系，尊重學生人格，不按學習成績對學生排名次、排座次，不諷刺、挖苦、要挾、歧視、體罰或變相體罰學生，促進學生全面、主動、健康發(fā)展。 八、尊重家長，真誠服務 主動上門家訪，加強與學生家長的溝通和聯(lián)系，正確指導家庭教育，認真聽取學生家長的意見和建議，不斷改進教育教學工作。 九、公正評價，平等待人 作風正派，是非分明，待人接物不以個人好惡和關系親疏為標準，辦事公道，一視同仁，公正評價學生，為學生創(chuàng)設平等的學習和發(fā)展空間。 十、注重修養(yǎng)，自警自勵 衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明，嚴于律己，不參與校內外違規(guī)辦班和補課活動，自覺把誠信作為修身立業(yè)的根本全力打造，促進人格全面提升 愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會 “ 親其師 ” ，從而 “ 信其道 ” 。 師德教育學習筆記 6 學習內容：教師如何 樹立良好的職業(yè)道德風范 一、細節(jié)之處顯風范。 細節(jié)之處顯風范，教師必須轉變教育觀念，從小事做起，完善師德修養(yǎng)。 細節(jié)之處顯風范，教師必須善于把理念轉化為實踐行為，要求教師做到：要求學生我先做，學生能做我必作。 細節(jié)之處顯風范，教師必須注重修煉細節(jié)，將細節(jié)修煉作為教師的自覺行為，養(yǎng)成一種習慣，用禮貌的言談，文明的舉止，使學生能夠耳濡目染，受到良好的道德教育。 二、關注校學生的道德學習樣態(tài)： 講述案例，共同剖析， 沖突中的道德學習，案例一： “ 告狀 ” 案例二： “ 警告 ” 案例三： “ 讓著我 ” 案例四： “ 打鬧 ” 小學生道德學習的 “ 榜樣 ” 案例一： “ 你喜歡什么樣的人 ” 案例二： “ 誰的影響最深 ” 案例三：“ 汽水瓶 ” 三、關于兒童道德學習的幾點思考： 自報是小學生道德學習的主要內容。 感受是小學生道德學習費發(fā)生的主要機制。 榜樣是小學生道德學習的主要途徑。 教師小學生道德學習的主要支持力量?；顒有Ч? 教師通過以上案例的剖析，對生活在社會轉型時期的小學生的特點有了更為清晰的認識，小學奢望能夠面對紛繁復雜的社會現象，如何辨明是非，善惡，他 7 們不可能無師自通，需要教師的引領與幫助，教師對此責無旁 貸。改進措施： 教師不僅需要了解學生的特征，更為重要的是需要通過教師的指導、引領、開悟、喚醒使學生感悟到、意識到、體驗到社會生活中的道德問題，使學生及鞥真正能健康地成長。 師德教育學習筆記 7 學習時間： 2024 年 9 月 1 日 學習內容：學習《教師道德修養(yǎng)讀本》 一、學習《教師道德修養(yǎng)讀本》 教師道德修養(yǎng)概述 加強教師道德修養(yǎng)的重要性 師德修養(yǎng)的指導思想和方針原則。 忠誠教育事敬業(yè)愛崗 關愛學生、尊重家長 為人師表廉潔從教 嚴謹治學、精心育人 銳意進取、勇于創(chuàng)新 團結協(xié)作、關心集體 師德教育學習筆記 8 學習內容：學習《教師法》 《教師法》共十章八十四條，其主要內容有以下幾個方面： 一、任用 （一）教師資格制度、教師職務制度、教師聘任制度要按照國家的統(tǒng)一規(guī)定，結合各地的實際情況任用教師。 （二）國家對在學期間免收學費、享受專業(yè)獎學金的師范畢業(yè)生，實行任教服務期制度，服務期為５年。 各級師范學校中的定向生、委培生按合同約定執(zhí)行。 二、培養(yǎng)與培訓 （一）地方人民政府及其有關部門，應當制定和實施教師的培養(yǎng)規(guī)劃，保證本地區(qū)教師隊伍有可靠的補充來源。 國家對少數民族地區(qū)或者邊遠貧困地區(qū)教師的培養(yǎng)實行定向招生分配制度。 （二）各級師范學校應當根據國家下達的招生計劃，保證完成教師培養(yǎng)任務。 國家對師范生免收學費，并實行專業(yè)獎學金制度。 （三）各地應當設立教師培訓的專項經費，各級人民政府的教育行政部門、學校主管部門、各級各類學校及其他教育機構，應當制定教師培訓規(guī)劃和計劃，保障教師進修培訓的權利。 教師的進修培訓應當根據學校的安排，因地制宜，學用結合，以自學為主，不脫產為主。 三、考核 （一）中小學教師考核的辦法，由省級教育行政部門根據國家有關規(guī)定制訂；中等專業(yè) 學校、技工學校教師考核辦法，由省級教育行政部門會同有關主管部門根據國家有關規(guī)定制訂。學校應根據省級教育行政部門的規(guī)定，制定本 9 校的教師考核辦法。 高等學校的教師考核辦法，由高等學校根據國家有關規(guī)定自行規(guī)定。 （二）教師的考核應當堅持全面考核、以工作成績?yōu)橹?，做到客觀、公正、準確。 （三）考核結果分為優(yōu)秀、稱職、不稱職等若干等級，作為受聘任教、工資確定、實施獎懲的重要依據。教師考核結果要記入業(yè)務檔案。考核優(yōu)秀者，可優(yōu)先晉升工資、晉升教師職務；考核稱職者，可定期晉升工資、續(xù)聘、晉升教師職務；考核不稱職的可根據 情況不晉升工資或者低聘、解聘教師職務。 四、獎勵 國務院教育行政部門、有關部門和地方各級人民政府及其有關部門組織實施的教師獎勵，依照《優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者獎勵暫行規(guī)定》、《教學成果獎勵條例》及有關法律、法規(guī)執(zhí)行。 社會組織和公民個人對教師進行獎勵的，應當征求縣級以上教育行政部門的意見。 師德教育學習筆記 9 學習內容：學習《未成年人保護法》 為了讓每位學生的合法權益得到更好的尊重保護和全面實施，