【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 境，良好的人際關(guān)系與意蘊(yùn)豐贍的校園文化都屬于人文的范疇，是和諧校園的靈魂所在，因?yàn)橐欢ǔ潭壬暇褙?cái)富遠(yuǎn)比物質(zhì)財(cái)富來的重要。 首先探討人文環(huán)境，教師們博古通今、旁征博引、儒雅的氣質(zhì)和風(fēng)度時(shí)刻吸引我們以其為榜樣，提高自己的修養(yǎng)與內(nèi)涵。人文環(huán)境是集體智慧與汗水的結(jié)晶。校園里充盈著優(yōu)雅和諧的氛圍，徜徉其間，熏陶漸染，人的心靈也會(huì)美化，潛意識(shí)里的自尊自愛被 喚醒，達(dá)到和諧 ,豈不易哉？ 其次，只有良好的人際關(guān)系才能體現(xiàn)校園的和諧。大學(xué)里學(xué)生之間的接觸比較頻繁，用心營(yíng)造一種充滿真情與關(guān)愛的氛圍會(huì)使校園融洽起來。在溫暖的關(guān)懷與真切的感動(dòng)里生活，心靈與心靈之間碰撞出心之相映的清脆，難道不是很美的事嗎？ 最后，一個(gè)和諧的校園，還應(yīng)有意蘊(yùn)豐贍的校園文化，這是極其重要的一點(diǎn)。豐富多彩的校園文化，是一個(gè)自由的空間，讓學(xué)生的個(gè)性得以像春天的枝葉一樣無拘無束的伸展，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，讓我們?nèi)玺~得水，暢游知識(shí)的海洋，多種多樣的社團(tuán)活動(dòng)讓我們學(xué)會(huì)辦事學(xué)會(huì)做人。如果沒有校園文化，學(xué)生的精 神世界無疑是一片荒漠，而和諧校園文化是一種巨大無聲力量，是最優(yōu)秀的隱性課程。它是難得的甘露，從最微妙最深刻的方式進(jìn)入靈魂深處，滋潤(rùn)干涸的心靈。 和諧是一幅精美的畫卷，令人驚艷，令人回味，和諧是超凡脫俗的世外高人，深藏不露，飄逸于浮云之上。它會(huì)給空虛的心靈帶來希望，給懵懂的雙眼帶來清明，給彎曲的脊梁帶來挺拔，給卑微的靈魂帶來自信。讓我們攜起手來，用心情的音符去譜寫和諧校園的歡快樂章！ 胡錦濤總書記 “ 八個(gè)為榮、八個(gè)為恥 ” 的精辟概括，為社會(huì)樹起了一桿道德的標(biāo)尺，為和諧校園的創(chuàng)建提供了價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)和道德依據(jù)。尊師愛生是 和諧校園的道德基礎(chǔ)。當(dāng)前經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，為道德建設(shè)提供了豐厚的物質(zhì)基礎(chǔ)。但同時(shí)隨著改革的深入和開放力度的加大，傳統(tǒng)的道德觀念受到了一定程度的沖擊，一些不文明、不道德的行為和現(xiàn)象使我們?cè)趧?chuàng)建和諧校園過程中出現(xiàn)了不諧之音。因此，要?jiǎng)?chuàng)建和諧校園，就要大力弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀。 弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀，要加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育。青年學(xué)生是祖國(guó)的未來和希望，能否培養(yǎng)高素質(zhì)的人才和合格的社會(huì)主義事業(yè)接班人，是我們教育的一個(gè)永恒話題。處在青春期的學(xué)生，他們的人生觀、價(jià)值觀和道德觀還沒有定型，極容易受到外界的誘導(dǎo)。因此，我們不僅 要傳授學(xué)生知識(shí)和技能，更要培養(yǎng)他們誠(chéng)實(shí)守信的高尚情操、艱苦奮斗的良好品質(zhì)，幫助他們樹立報(bào)效祖國(guó)，為人民服務(wù)的人生理想，這是大學(xué)教育義不容辭的責(zé)任。 弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀，要加強(qiáng)師德建設(shè)。言傳不如身教，教師具有較高的道德風(fēng)范，才能帶動(dòng)良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學(xué)生。 “ 教書育人，為人師表 ” 是我們學(xué)校對(duì)廣大教師的基本要求。剛剛評(píng)選出的 “ 十大師德標(biāo)兵 ” 即是師德的表率。他們的社會(huì)責(zé)任感，艱苦奮斗和忘我奉獻(xiàn)的精神，追求真理、勇于開拓的科學(xué)態(tài)度，為人師表、甘為人梯的師德風(fēng)范，都是社會(huì)主義榮辱觀的現(xiàn)實(shí)映照， 廣大教師應(yīng)以他們?yōu)榘駱印? 弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀，要加強(qiáng)黨員干部教育。領(lǐng)導(dǎo)干部是學(xué)校的決策者和領(lǐng)路人，一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)班子能帶出一支好的隊(duì)伍，能影響整個(gè)學(xué)校的風(fēng)氣。干部的榮辱觀往往是是普通員工效仿的榜樣。因此，必須大力加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)，進(jìn)一步強(qiáng)化社會(huì)主義榮辱觀念，做熱愛祖國(guó)、服務(wù)人民、崇尚科學(xué)的模范。校園文化建設(shè)要以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，將社會(huì)主義榮辱觀與我們的校風(fēng)、校訓(xùn)和學(xué)風(fēng)結(jié)合起來。 “ 艱苦奮斗 ” 作為我校的優(yōu)良傳統(tǒng)和校風(fēng)，激勵(lì)著一代又一代石大人戰(zhàn)勝了一切艱難困苦，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)輝煌。我校 “ 惟真惟實(shí) ” 的校訓(xùn)既 體現(xiàn)出一種追求真理的科學(xué)精神，又體現(xiàn)了 “ 以德育人 ” 的人本觀念。今后，在校園文化建設(shè)中，我們要大力宣揚(yáng)、建立 “ 熱愛祖國(guó)、服務(wù)人民、崇尚科學(xué)、辛勤勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)互助、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗 ” 的良好作風(fēng)，加快東營(yíng)、青島兩校區(qū)建設(shè)，進(jìn)一步優(yōu)化、美化校園環(huán)境，開展豐富多彩、健康向上的校園文化活動(dòng)，推動(dòng)形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，健康成長(zhǎng) 創(chuàng)建文明校園 ,做文明人 肖月 學(xué)校是一個(gè)育人的搖籃 ,是一方純凈的沃 土 ,校園的文明直接折射出社會(huì)的文明 .然而 ,我們校園中常常出現(xiàn)一些不良現(xiàn)象卻不由得讓我們對(duì)這個(gè)問題重新進(jìn)行了思考 :究竟 ,我們的校園還是一個(gè)文明的校園嗎 我們的同學(xué)是有修養(yǎng)的嗎 作為中國(guó)跨世紀(jì)新一代的青年就是我們這樣的嗎 同學(xué)們 ,為了自己 ,為了畢業(yè)以后找一份好的工作 ,為了在中國(guó)加入世貿(mào)后找到屬于自己的一個(gè)位置 ,我們也應(yīng)該是時(shí)候充實(shí)自己 ,完善自己了 .學(xué)習(xí)知識(shí) ,才能提高修養(yǎng)呀 !同學(xué)們 ,“ 天下大事 ,必行于細(xì) ”. 讓我們高度重視 “ 講文明 ”, 讓我們從自己做起 ,從身邊的小事做起 ,把思想道德規(guī)范落實(shí)到每一個(gè)言行中 .讓我們共創(chuàng)文 明的校園 ,爭(zhēng)做文明的大學(xué)生 !同學(xué)們 ,我們正處于人生中最為關(guān)鍵的成長(zhǎng)期 .這個(gè)時(shí)期的所作所為 ,將會(huì)潛移默化地影響到我們的綜合素質(zhì) ,如果此時(shí)我們不提高自己的思想道德素質(zhì) ,即使掌握了科學(xué)文化知識(shí) ,也得不到社會(huì)的肯定 .因此 ,我們必須嚴(yán)于律己 ,不做 “ 有才無德 ” 的人 ,而要努力成為一個(gè) “ 德才兼?zhèn)?”的人 .掃除大學(xué)生不良行為習(xí)慣 ,關(guān)鍵在于大學(xué)生的 “ 自律 ”, 而不僅僅是 “ 他律 ”. 只要我們有恒心 ,有毅力 ,就沒有攻不破的難關(guān) 。只要我們真正做到 :“ 愛國(guó)守法 ,明禮誠(chéng)信 ,團(tuán)結(jié)友善 ,勤儉自強(qiáng) ”。 做到 “ 發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn) ,正視缺點(diǎn) ,并且敢于改正缺點(diǎn) ”。 做 到 “ 踏踏實(shí)實(shí)做事 ,堂堂正正做人 ”, 就一定能展現(xiàn)校園新風(fēng)貌 ,就一定能成為一個(gè) “ 德才兼?zhèn)?” 的人 ,一個(gè)合格的大學(xué)生 .同學(xué)們 ,我們是家之學(xué)子 ,國(guó)之棟梁 .傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng) ,提高自身的文明素質(zhì) ,是我們的歷史使命 .在爭(zhēng)做文明大學(xué)生的活動(dòng)中 ,學(xué)生黨員和干部要起