優(yōu)秀教師先進事跡范文合集(編輯修改稿)
2025-09-21 20:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、并設(shè)立 “ 衛(wèi)生星 ” 、 “ 守紀星 ” 、 “ 文明星 ” 、 “ 安全星 ” 、 “ 創(chuàng)新星 ” 等方式激勵學(xué)生，使每個學(xué)生既具有 “ 服從集體、服從命令 ” 的思想，呈現(xiàn) “ 活而不亂，嚴而不死 ” 的良好班風(fēng)班貌，又具有 “ 個性張揚、百花競放 ”的個性特長，同時結(jié)合不同的節(jié)日，開展了 “ 好習(xí)慣伴我行 ” 、 “ 知榮明恥我能行 ” 、 “ 爭創(chuàng)書香好班級 ”等主題班會，并通過小品、兒歌等形式，使學(xué)生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班 級活動開展有序，學(xué)生個體特征得到了充分展示，形成了 “ 收放自如，張馳有度 ”的治班方略，把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機統(tǒng)一起來，為造就適應(yīng)未來社會的新型人才打下了基礎(chǔ)，做出了貢獻。 班主任工作是一門藝術(shù)，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。管理班級瑣碎繁冗的工作中，使我深深體會到：只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會讓學(xué)生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學(xué)著去愛別人。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對于暫時的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛心。我深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對他們，我總是像 對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點趁勢表揚，促其發(fā)光。 “ 上課提問多鼓勵；課后輔導(dǎo)要耐心；犯了錯誤不急躁；錯誤嚴重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問題不解決不撒手 ” 。這是我轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會。在關(guān)愛學(xué)困生的同時，我還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，我結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實際水平，對不同層次學(xué)生設(shè)計了多種深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了，爭取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。 常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。 我深深體會到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名中老年教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。于是 我堅持學(xué)習(xí)，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標，大量訂閱教學(xué)刊物，堅持業(yè)務(wù)自學(xué)，認真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時積極參加各個公開研討課，教學(xué)技能不斷提高。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下，我的教學(xué)工作取得了較好的成績： 2， 1998 年被評為 “ 市級優(yōu)秀教學(xué)能手 ” ，1999年在內(nèi)蒙古自治區(qū)中青年教師基本功大賽榮獲二等獎， 2024年被評為市級骨干教師， 2024年被評為 “ 旗級教學(xué)能手 ”.“ 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索 ??” 是我追求的境界。作為一名教育工作者，我絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，認真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無悔的青春。我堅信 “ 癡心一片終不 悔，只為桃李競相開 ” ，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下！ 第四篇：優(yōu)秀教師先進事跡 優(yōu)秀教師先進事跡 xxx，女， 1976 年生，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷， xx 學(xué)院附屬中學(xué)黨總支書記、副校長、英語教師、班主任。 1998 年大學(xué)畢業(yè)時， xxx 就因表現(xiàn)突出，被省教育廳以 “[1998]11 號文件 ” 專文授予全省唯一的 “ 優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生 ” 稱號。在省委組織部、宣傳部、高校工委組織的 “ 山西省優(yōu)秀大學(xué)生黨員先進事跡報告會 ”上，作了題為《用心去譜寫生活》的專題報告，時任省委副書記的鄭社奎等領(lǐng)導(dǎo)親切 接見并贊揚她為 “ 當(dāng)代大學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)榜樣 ” 。 1998 年 7 月 3 日，《中國教育報》在頭版以 “ 黨旗下的報告 ” 為題報道了她的感人事跡。 大學(xué)畢業(yè)之際，她毅然放棄了到大城市黨政機關(guān)任職和留校的機會，到連飲用水都是靠雨水，辦學(xué)條件和生活條件極為艱苦的貧困縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué) —— xx 中學(xué)任教。任教期間，她全身心投入貧困山區(qū)教書育人的平凡事業(yè)，先后 7 次被評為市縣兩級教學(xué)能手、優(yōu)秀教師、模范班主任、優(yōu)秀團干，所帶班級在歷次全區(qū)、縣統(tǒng)考中均達到了所在學(xué)校歷史最好水平， XX 年中考時名列全縣農(nóng)村中學(xué)第一名，向山區(qū)人民交上了滿
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