中華詩文誦讀[大全](編輯修改稿)
2025-09-21 20:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 調(diào)的抑揚頓挫讀出來，隨著學(xué)生年級的升高，一定能幫助學(xué)生以吟古詩的語言美去理解詩人的思想感情，領(lǐng)會其深遠(yuǎn)的意境。學(xué)生會吟后，我又用水調(diào)歌頭的曲子，教學(xué)生唱《游子吟》這首詩，學(xué) 生興趣盎然，學(xué)生學(xué)會唱后，我讓學(xué)生閉上小眼睛一邊小聲哼唱，一邊想象母親在油燈下縫補衣裳的情景，體會做子女的難以報答母恩的思想感情。 五、自賞誦讀詩 自賞誦讀詩就是讓學(xué)生每人準(zhǔn)備一盤錄音磁帶，不定期把自己誦讀的詩用錄音機錄下來，先自己欣賞，直到滿意自己的誦讀吟唱為止，然后把錄音帶帶到班級播放，和老師、同學(xué)一起聽自己的錄音，再讓同學(xué)評一評自己的誦讀情況，便于以后誦讀水平的提高，由于這項活動的開展對學(xué)生誦讀能力提高較快，現(xiàn)在我班學(xué)生誦讀時，還真有一種小詩人吟誦的味道。 六、結(jié)合語文教學(xué)誦讀 語文教學(xué)和古詩文誦讀不能脫節(jié)，兩者應(yīng)做到有益的補充，來提高學(xué)生誦讀的興趣，如教學(xué)蘇教版第四冊識字一時，教完詞串，我問學(xué)生看到這些詞，你能由一個詞想到一首詩并背出來嗎？學(xué)生馬上紛紛舉起小手，由 “ 清明 ” 一詞背出了唐朝詩人杜牧寫的詩《清明》，由 “ 中秋 ” 一詞背出了大詩人李白的詩《靜夜思》，由 “ 團(tuán)圓 ” 一詞背 出了詩人王維寫的詩《九月九日憶山東兄弟》等。每次學(xué)生即興背詩，我都不失時機的鼓勵學(xué)生夸他們了不起，這樣背詩，堅持到六年級，肯定比老師還棒，低年級學(xué)生好勝心強，都想趕超老師，背詩的勁頭更足了。 七、讀詩作畫 誦讀中 ，我還讓學(xué)生出古詩手抄報，主要內(nèi)容是讀詩作畫，讓學(xué)生根據(jù)詩意，用水彩畫的形式一次性或逐步再現(xiàn)詩的畫面，幫助學(xué)生感受詩的畫面美，加深學(xué)生對詩的理解。除了以上活動，我班還開展了讓學(xué)生比背詩組、評比小詩人、猜詩等活動。雖然學(xué)生才二年級，但大部分學(xué)生都能輕松的背五、六十首詩了。不過，中華古詩文誦讀是一個長期的工程，在誦讀中，作為教者應(yīng)為提高學(xué)生的誦讀興趣，為孩子們積淀豐厚文化底蘊，為學(xué)生的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為素質(zhì)教育開辟一片新天地，為優(yōu)秀文化的傳承做貢獻(xiàn)。 實踐證明，大量的頌讀古詩詞，讓孩子在們在人生記憶力最佳的時 期，讓文化經(jīng)典占據(jù)他們的心，使他們少一些浮躁，多一份恬靜。也使他們氣質(zhì)不凡，談吐文質(zhì)彬彬、舉止溫文爾雅，出口成章。另外結(jié)合著說與寫，深化了對的詩的意境的理解，不經(jīng)意間，點點滴滴豐富了學(xué)生的語文素養(yǎng)，陶冶了學(xué)生的情操。不過，在誦讀活動中還存在一些問題： 平時活動較多，時間較為緊張。 搜集的有關(guān)材料較少，供求不足。 能否讓 “ 經(jīng)典 ” 在短期內(nèi)從學(xué)生的習(xí)作看出效果？ 怎樣讓誦讀與書法結(jié)合起來。 第三篇：中華經(jīng)典詩文誦讀 《中華經(jīng)典詩文誦讀》大型活動精彩詩詞文章 2024 年 03 月 20 日 12:07 新浪讀書 余光中 (余光中吧 )《鄉(xiāng)愁》 郭沫若《駱駝》 艾青《我愛這土地》 戴望舒《尋夢者》 宗白華《春與光》 何其芳《秋天 魯迅《雪》 朱自清《匆匆》 錢鶴灘《明日歌》 于謙《春日客懷》 聞天祥《過零丁洋》 蘇軾《念奴嬌 ??赤壁 ()懷古》 杜甫《望岳》 李白《將進(jìn)酒 (blog)》 王勃《送杜少府之任蜀州》 陶淵明《飲酒》 漢樂府 《青青園中葵》 詩經(jīng)《關(guān)雎》 (節(jié)選） 第四篇：中華經(jīng)典詩文誦讀 中華古詩文經(jīng)典誦讀活動儀程 一、活動思想： 中華古詩文是我國文學(xué)寶庫的瑰寶，源遠(yuǎn)流長，內(nèi)容廣泛，思想深邃，語言精辟。理想的教育應(yīng)該重視讓學(xué)生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。中華古詩文是中華傳統(tǒng)文化的精華，內(nèi)容博大精深，蘊含著豐富的人文精神，在小學(xué)生中開展誦讀活動，有利于弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培育民族
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1