【文章內(nèi)容簡介】 ，也為擴(kuò)大幼兒的社會接觸供給了條件。 措施： 經(jīng)過 “ 家園聯(lián)系欄 ” ，向家長介紹一些保教常識以及班級工作安排、教學(xué)活動資料等等，鼓勵家長多多提好的提議，充分發(fā)揮家園的互動作用。 召開班級家長會，與家長交流信息。 更深入的參與到幼兒園教育活動中，使家長與教師間、家長與家長間構(gòu)成互相探討、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園互動氣氛。并糾正一些家長不正確是教養(yǎng)態(tài)度，家園合作，共 同教育好孩子。相信經(jīng)過我和周教師的努力，咱們中二班的各項(xiàng)工作都將會順利的完成的。 第三篇：幼兒園中班班務(wù)工作計(jì)劃 幼兒園中班班務(wù)工作計(jì)劃 篇 1 一、班級現(xiàn)狀分析及措施 (1)健康生活 經(jīng)過一年半的幼兒園生活，孩子的自理潛力有了很大的提高，可以安靜的用勺子獨(dú)立吃飯。他們的食欲比入園前有所增加，挑食現(xiàn)象也發(fā)生了顯著變化。但是有些孩子吃飯的時候，桌子不干凈，有時候還要老師喂。這學(xué)期我們將設(shè)立 “ 餐飲明星寶寶 ” 評比活動，幫助孩子逐漸養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，家長要在家里給予正確的指導(dǎo)，鼓勵孩子自主進(jìn)食。 幼兒園生活一年半，孩子基本可以獨(dú)立上廁所；穿衣服，穿鞋，穿襪子；有的孩子也會把內(nèi)褲穿進(jìn)褲子里，但是整體穿脫速度比較慢，也不是很熟練。這學(xué)期我們會指導(dǎo)孩子正確的穿脫衣服鞋襪，把衣服鞋襪脫下來放在固定的衣柜里，學(xué)會鋪床和墻角，聯(lián)系家長共同挑選 “ 稱職的明星寶寶 ” ，給孩子更多的照顧自己的機(jī)會。 在動作發(fā)展方面，大部分幼兒的步行、跑步、打洞、攀爬等動作的潛力相對協(xié)調(diào)，而平衡、跳躍、轉(zhuǎn)身等動作的潛力相對較弱。有些孩子害怕走平衡木。在分散活動時，我們會引導(dǎo)他們多參加這方面的游戲，并聯(lián)系家長共同努力，提高他們的動作協(xié)調(diào)潛力 。 孩子出門在外自我保護(hù)意識差。我們會通過交談不斷提醒孩子在運(yùn)動中加強(qiáng)自我保護(hù)，明白熱的時候要擦汗，累的時候要休息，跑步的時候不要碰撞別人，不要咬孩子；滑的時候要等前面的孩子走了再滑下去，要明白要遠(yuǎn)離危險的東西。我們會繼續(xù)給孩子一些相關(guān)防護(hù)經(jīng)驗(yàn)的知識 (比如這學(xué)期也會配合學(xué)校對孩子進(jìn)行消防知識的教育 )。進(jìn)一步提高兒童自我保護(hù)意識和保護(hù)潛能。 (2)社會和情感方面 在園區(qū)生活了一年半，孩子的言談舉止都有了明顯的進(jìn)步，可以更主動的和認(rèn)識的老師打招呼。在日常生活中，我們可以用一些簡單的禮貌表達(dá)來交流，我們愿意和老師 和孩子一起玩游戲和交談。但是對于一些比較害羞的孩子，我們會多鼓勵他們，多給他們展示演講的機(jī)會，讓他們更加活潑開朗。 大部分孩子都是獨(dú)生子女。有些孩子在長輩的 39。不斷呵護(hù)下養(yǎng)成了任性自私的壞習(xí)慣。他們自制力差，注意力分散，服從群眾規(guī)則意識薄弱。有些孩子坐錯了，上課亂跑，欺負(fù)別的孩子。針對這些現(xiàn)象，本學(xué)期我們將選取一些好朋友相處的故事進(jìn)行舉例教育，開展一些尋找好朋友的活動，選擇 “ 禮儀明星寶寶 ” ，加強(qiáng)對孩子行為規(guī)范的培養(yǎng)。 (3)藝術(shù)方面 孩子在中間階層的有意行為開始發(fā)展，所以這個時期是培養(yǎng)孩子想象力和創(chuàng)造力的時期 。為了引導(dǎo)孩子自由大膽的創(chuàng)作，我會開設(shè) “ 美術(shù)創(chuàng)作專欄 ” ，定期在班級博客上發(fā)表美術(shù)作品，供家長和寶寶課外制作參考。同時，班級每周安排繪畫和手工制作課程，并開設(shè) “ 建筑區(qū)、手工區(qū)和藝術(shù)區(qū) ” ，為作品創(chuàng)造更大的展示區(qū)，給孩子更多的感知美和培養(yǎng)美的機(jī)會。我們還將選擇 “ 創(chuàng)意明星寶貝 ” 。激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望，讓孩子的自信心和創(chuàng)造力得到更好的發(fā)展。 這個班的孩子喜歡音樂，尤其是小女孩，喜歡唱歌跳舞。每天，我們都會教 st 音樂和舞蹈。全班孩子都能聽懂普通話，在日常交流中使用表達(dá)方式。經(jīng)過一年半的語言教學(xué)，孩子對書面語言更加敏感，能 夠準(zhǔn)確地向老師朗讀。這學(xué)期孩子會培養(yǎng)獨(dú)立安靜的聽和讀的習(xí)慣，為孩子創(chuàng)造故事角，讓他們自己讀故事，講故事。在家里，父母也要給孩子營造一種讀書講故事的氛圍。我們將舉辦故事大王演講比賽，選擇 “ 故事大王 ” 培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力。 (5)保護(hù)工作 秋冬相對干燥，是咳嗽感冒高發(fā)時期。除了給孩子充足的水和加強(qiáng)日常消毒工作外，我們還加強(qiáng)了孩子自身衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。孩子們必須在飯前和飯后用肥皂洗手。床上用品也是父母經(jīng)常在太陽下洗涼的。外出時，我們用毛巾墊背，及時給孩子加減衣服，為每個孩子健康來到公園而奮斗。 二、家庭互動 為了 充分掌握孩子的狀況，正確引導(dǎo)孩子。我們建立了 “ 家庭專欄 ” ，包括四個部分：一周教學(xué)、今天的課、育兒和溫馨提示。并開通了家庭博客和家校溝通，力求以最方便快捷的方式及時與家長溝通，全面掌握孩子的情況。保證每個孩子都能在花園里健康快樂的生活。 配合幼兒園完成秋游、親子運(yùn)動會等大型活動。 幼兒園中班班務(wù)工作計(jì)劃 篇 2 一、班級情況分析： 本班幼兒經(jīng)過中班第一學(xué)期的幼兒園生活和學(xué)習(xí)，在原有水平上都有了不同程度的提高。他們已初步養(yǎng)成積極主動地參與主題活動的意識；在主題： “ 老朋友、新朋友 ” 中，已初步建立與同伴交流、分享的意 識，愿意幫助他人，與人合作，幼兒的社會性發(fā)展有了明顯進(jìn)步。通過 “ 運(yùn)動會 ” 系列活動，班上幼兒在動作協(xié)調(diào)方面有了較大提高。自理能力逐步提高。動手操作能力也有較大進(jìn)步。有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。 根據(jù)第一學(xué)期主題開展過程中我們發(fā)現(xiàn)幼兒在主動學(xué)習(xí)和思維的創(chuàng)新方面有較明顯的優(yōu)勢，但是愛護(hù)圖書、遵守規(guī)則和思維的邏輯、推理方面相對較欠缺。根據(jù)上學(xué)期出現(xiàn)的問題，本學(xué)期，我們將在如何把握規(guī)則與自由合作適度方面做努力，創(chuàng)設(shè)既寬松、愉悅、又相互尊重、遵守一定規(guī)則、有序的學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境，使幼兒在原有基礎(chǔ)上得到全面發(fā)展，讓孩子真正成為我 們共同的驕傲！ 二、教育教學(xué)工作： 根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況及本年段幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，圍繞以下教育工作目標(biāo)開展本學(xué)期的各項(xiàng)工作。 A、社會 體驗(yàn)與教師，同伴共同生活的樂趣，養(yǎng)成樂于與人交往合作的態(tài)度。 提供自由活動的機(jī)會，支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題。 了解并尊重自己與別人的異同，初步學(xué)習(xí)正確認(rèn)識自己。 為每個幼兒提供表現(xiàn)自己的機(jī)會，增強(qiáng)其自尊心和自信心。 教育幼兒愛護(hù)玩具和其他物品，保護(hù)公物和公共環(huán)境。 與家庭社區(qū)合作，了解與自己有關(guān)的人們的勞動。 適當(dāng)向幼兒介紹中外民族文化，初步感知人類文化的多樣性和差異性。 B、藝術(shù) 能對周圍環(huán)境中美的事物有好奇心，初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。 喜歡藝術(shù)活動，學(xué)習(xí) 用不同的藝術(shù)形式大膽、自由地表現(xiàn)。 嘗試?yán)蒙磉叺膹U舊材料、物品來美化環(huán)境。 能初步感受和表達(dá)自己對藝術(shù)作品的情感和想象，并樂意與同伴交流。 C、健康 喜歡幼兒園的生活，積極愉快參與幼兒園的各項(xiàng)活動。 學(xué)習(xí)有條理地整理自己的物品，培養(yǎng)幼兒具有良好的生活自理能力。 加強(qiáng)安全教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識。 養(yǎng)成正 確的坐、立、行姿勢和輕聲說話、傾聽的習(xí)慣。 加強(qiáng)幼兒基本動作的訓(xùn)練，使其動作較靈敏，姿勢較正確。 喜歡參與各類體育活動，具有一定的合作意識。 學(xué)習(xí)腳踏車、運(yùn)球走和投擲等技能。 能較靈活地開展各種小、中型材料的 `活動。 D、語言 在語言交往過程中，樂意敘述日常生活中的經(jīng)驗(yàn)和見聞，表達(dá)自己的意見和需求，嘗試說明、描述簡單的事物或過程。 能較安靜、專注地聽別人說話，養(yǎng)成尊重他人的品質(zhì)。 培養(yǎng)幼兒對閱讀的興趣，能有序地閱讀。 提供英語等多種語言環(huán)境，培養(yǎng)幼兒多方面的興趣。 引導(dǎo)幼 兒初步接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，通過多種活動使之感受語言的優(yōu)美。 能較正確地傳達(dá)簡短的口信。 E、科學(xué) 引導(dǎo)幼兒對身邊的事物產(chǎn)生興趣和探究的欲望。 為幼兒的探究活動提供寬松的環(huán)境，提供豐富的可操作的材料，讓每個幼兒都有機(jī)會參與嘗試。 在探究活動中，能操作實(shí)驗(yàn)工具，并學(xué)習(xí)主動地與他人合作，樂意與他人交流、分享。 學(xué)習(xí)收集、統(tǒng)計(jì)、表征的方法進(jìn)行記錄。 能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)字的樂趣。 在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然，環(huán)境與人類生活的關(guān)系，從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)境意識和行為。 F、英語 較熟練掌握所學(xué)的詞匯。 較熟練地運(yùn)用簡單的日常口語。 能說、會唱所學(xué)的英語童謠和歌曲。 G、數(shù)學(xué) 喜歡數(shù)學(xué) 活動，會運(yùn)用數(shù)學(xué)知識進(jìn)行操作。 認(rèn)識里外。能進(jìn)行長短、高矮、粗細(xì)厚薄的正逆排序。 學(xué)習(xí)目測、判斷數(shù)群。 認(rèn)識 10 以內(nèi)的數(shù)字，并用數(shù)字表示物體的數(shù)量。 學(xué)習(xí) 6—— 10 以內(nèi)的形成。 學(xué)習(xí) 10 以內(nèi)的序數(shù)。 會比較、判斷幾種常見圖形并會進(jìn)行圖形的拼 搭、變換和判斷。會準(zhǔn)確按物體三個特征進(jìn)行分類。 會進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)搜集。 三、衛(wèi)生保健工作： 加強(qiáng)生活自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)收拾和整理好自己的學(xué)習(xí)、生活用品。 建立周值日生制度，樹立每個幼兒為同伴服務(wù)的意識和任務(wù)意識。 每天保證充足的戶外活動時間，形式豐富多樣，動靜交替。 注重教室的空氣流通，用品的衛(wèi)生消毒工作，預(yù)防交叉感染和流行病的傳播。 注重安全教育，杜絕事故的發(fā)生。 協(xié)助醫(yī)生做好班級的各項(xiàng)工作（護(hù)齒、體檢、吃藥等）。 四、家長、社區(qū)工作： 利用每天接送幼兒或其他合適的時間與家長溝通，交流。 利用通知、調(diào)查表、專欄、幼兒個人檔案等，幫助家長了解班級的工作、教育教學(xué)以及幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展等情況。 舉辦專家講座、家教交流等活動，幫助家長樹立正確的育兒理念。 通過親子活動、熱點(diǎn)話題的討論，使家長更加深入地了解孩子在園的全面情況，共同探討家園教育一致的重要性。 結(jié)合課程的需要，盡量利用社會，社區(qū)的資源，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。并利用家長的資源，特長及興趣，讓他們參與到教育活動中去。 與幼兒園配合，在家提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。 幼兒園中班班務(wù)工作計(jì)劃 篇 3 踏著春天的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期，對家長來說蘊(yùn)含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們兩位老師將會更加嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足，在新《綱要》和《園務(wù)計(jì)劃》指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以兒童為本，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展。學(xué)期初，我們根據(jù)班級的實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計(jì)劃。 一、班級情況分析 (一 )幼兒情況分析 我班現(xiàn)有幼兒 30 人，男孩 15 人，女孩 15 人。經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自己原有基礎(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時并能簡單的為他人服務(wù)逐漸形成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點(diǎn)，主要有以下幾個方面的優(yōu)缺點(diǎn)： 優(yōu)勢表現(xiàn)： (1)個性發(fā)展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感。在跨班活動中大部分幼兒表現(xiàn)自信、活躍。 (2)好奇心強(qiáng)，樂于表現(xiàn)。在科學(xué)活動中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā) 言踴躍。 (3)活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、靈活。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。 (4)班級常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規(guī)。 不足表現(xiàn)： (1)我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實(shí)際情況給予引導(dǎo)和教育。 (2)與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如 ，區(qū)角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。同時，圖書受損現(xiàn)象嚴(yán)重，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差。需要教師給予重視。 其它個別情況： (1)我班上學(xué)期有位新入園幼兒，交往能力較弱、不能主動與人溝通。同時，不愿主動參與集體活動。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。 措施：進(jìn)一步與家長溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫助他們進(jìn)到集體中來。 (2)我班有個別幼兒，生活自理能力發(fā)展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進(jìn)餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時過多寵愛，包辦代替過多有關(guān)。 措施：在與 家長溝通的同時，在班內(nèi)積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務(wù)的成功體驗(yàn)，促進(jìn)他們生活自理能力的提高。 (二 )家長情況分析 家園溝通進(jìn)一步暢通 經(jīng)過一年多的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們的認(rèn)可和信任。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流，了解孩子的在園情況，聽取老師的意見和看法。 家長教育觀念仍有待提高 通過日常觀察、和家長溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作、或是教育意識不強(qiáng)，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)。如，將孩子完全交給祖輩教養(yǎng) 。強(qiáng)迫孩子過早 學(xué)習(xí)認(rèn)字、寫字等文化知識。 總的來說，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。 二、本學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo) (一 )身體發(fā)展 (包括早鍛煉、動作技能、生活衛(wèi)生習(xí)慣、自我保護(hù) ) 早鍛煉逐月安排： 三月份：鞏固隊(duì)列練習(xí)，學(xué)習(xí)新的課間操，養(yǎng)成堅(jiān)持每天鍛煉身體的好習(xí)慣。 四月份：練習(xí)課間操，學(xué)習(xí)踵趾小跑步。 五月份：選定 “ 六一 ” 節(jié)目，積極進(jìn)行排練。 六月份：練習(xí)、鞏固做器械運(yùn)動，學(xué)習(xí)跑跳步。