【文章內(nèi)容簡介】 　　(3)能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，愛惜玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處?！　∪?、具體措施：　　(一)根據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計劃的要求，教師認真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進和提高教學(xué)質(zhì)量?！　?二)熱愛和關(guān)心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細致的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結(jié)合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響?！　?三)班內(nèi)三位老師相互配合，統(tǒng)一要求，加強培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，根據(jù)每月、每周的教育目標，有針對性的進行教育?！　?四)給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。　　四、家長工作：　　(一)做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯(lián)系，交流教育心得?！　〗⒓彝ヅc班級的聯(lián)系機制，通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學(xué)知識、指導(dǎo)方法、爭取家長對班級工作的支持、配合?！　?二)與家長經(jīng)常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，挑選符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務(wù)。　　(三)做好家訪工作，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性?！　?四)鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動，更好的了解幼兒的情況?！　∥?、主題活動安排及內(nèi)容　　三月份：　　組織幼兒與家長開展“我有多愛你”的主題活動?！　∧苡谜Z言向別人大膽表達自己的意愿與情感上的喜怒?！　?shù)學(xué)也融入到幼兒生活和游戲中，嘗試運用已有的知識經(jīng)驗及數(shù)學(xué)方法解決某些日常中簡單的問題，如走樓梯時進行數(shù)數(shù)練習(xí)，找找我們身上藏著的有趣的數(shù)字，使幼兒明白數(shù)學(xué)的重要性。從數(shù)學(xué)的趣味入手，加強個別指導(dǎo)，減少能力差異?！　≈匾暛h(huán)境創(chuàng)設(shè)的價值，根據(jù)探究主題，利用環(huán)境的互動作用，讓每一位幼兒都能參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒收集材料或?qū)⒆约旱挠^察和感受以繪畫、照片等形式展示出來，增強幼兒觀察力和參與活動的興趣?！　￠_始安排值日生，每日兩名幼兒?！　≈饕ぷ鳎赫硗婢?、檢查學(xué)具、擺放杯子等一些力所能及的事。加強對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，努力做到保教結(jié)合，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣　　學(xué)習(xí)新的課間操，配合園里做好評估工作?！　∷脑路荩骸　￠_展“我對你說”“大樹和小花”主題活動，利用家長資源，布置環(huán)境?！　W(xué)習(xí)控制自己的情緒，不因為一點小事就亂發(fā)脾氣?！　?chuàng)設(shè)交流的機會，注重語言教育的內(nèi)外部整合，在一日各活動的各個環(huán)節(jié)中注意滲透幼兒語言能力的培養(yǎng)?！　〗Y(jié)合英語教學(xué)使幼兒能聽懂老師簡單的生活用語和教學(xué)用語、能主動用英語向老師和他人問候?！　》e極參加教研組的學(xué)習(xí)探討活動，認真對待園內(nèi)科學(xué)觀摩活動，多聽、多看、多想，汲取養(yǎng)份，提高自身的教學(xué)水平?！　∥逶路荩骸　￠_展“小鬼顯身手”主題活動，讓幼兒積極參與活動?！　±靡蝗栈顒又懈鱾€環(huán)節(jié)，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求。與班上的同伴要友好團結(jié)，不隨意說”我不和你玩”　　注重孩子的心理健康教育，如在幼兒的情緒方面進行正確的引導(dǎo)，正確的坐、行、走、書寫姿勢的培養(yǎng)?！　∵x好“六一”節(jié)目，并積極排練。配合園里做好“六一”演出活動?！　×路荩骸　￠_展“本土文化民俗民情”主題活動，使幼兒了解xx悠久的文化民俗?！　￠_展豐富多彩的戶外體育活動，提高幼兒對環(huán)境的適應(yīng)能力，充分利用陽光進行日光浴。鼓勵性格較為安靜的幼兒主動參與　　多觀察、了解幼兒的情況，經(jīng)常進行分析與反思，做好隨筆記錄，并對自己的教育方法進行反思。　　配合園里做好特色班匯報工作。請家長來班級觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園的教育內(nèi)容及教育方法，直接看到幼兒在園的表現(xiàn)，了解教師工作情況，增強與教師的相互了解，增進情感聯(lián)系，也為擴大幼兒的社會接觸提供了條件?！　∑咴路荩骸　≌J真觀察幼兒的活動情況，避免不安全事故，樹立安全意識?！　椭议L形成良好的教育觀，使其認同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式，并支持參與幼兒園的各項活動。形成良好的“家園對話互動”?！　∮變簣@中班班務(wù)工作計劃(三)　　踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。新學(xué)期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新挑戰(zhàn)?！　”緦W(xué)期我們兩位老師會將會更加嚴格要求自己，總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗，本學(xué)期初，我們根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計劃?！　∥覀儼喙灿杏變?2名，其中男生14名，女生18名。通過中班上半年的學(xué)習(xí)，幼兒的語言表達能力有明顯進步，但是幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能仍需加強培養(yǎng)。幼兒的繪畫技能比以前有很大程度的提高，但繪畫中幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)仍需進一步地引導(dǎo)。幼兒的動手能力、手眼協(xié)調(diào)動作明顯增強。　　在取得進步的同時，幼兒中仍存在一些不足之處：　　，個別幼兒注意力易分散?！　?，謙讓分享精神不足。　　?！　?。　　本學(xué)期我們將針對以上不足，對幼兒加強培養(yǎng)。我們以xx二期課改的精神和xx學(xué)前教育綱要、本園園務(wù)計劃以及幼兒的實際情況為依據(jù)制訂班務(wù)計劃如下?！　∫弧⒔逃ぷ鳌　≌Z言　　，使幼兒學(xué)會樂于并善于傾聽?！　?，幫助幼兒正確、恰當?shù)剡\用口頭語言進行表達?！　?，養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣，能理解單頁多幅畫面與完整故事構(gòu)成的關(guān)系。　　，能大方地在集體面前說話、講故事，聲音響亮?！　∷囆g(shù)　　、韻律活動、音樂欣賞和樂器演奏等音樂活動，培養(yǎng)幼兒言語的、非言語的思維能力、想象能力和創(chuàng)造能力?！　　f(xié)調(diào)，引導(dǎo)幼兒體驗音樂活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒健全和諧的人格?！　?，知道如何從音樂、舞蹈活動中獲取各種藝術(shù)和非藝術(shù)的經(jīng)驗。　　，形成良好的繪畫習(xí)慣，體驗繪畫活動的樂趣。　　、形狀、色彩、構(gòu)圖初步進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，培養(yǎng)其繪畫創(chuàng)造能力和創(chuàng)造意識?！　?，幫助幼兒體驗手工活動的快樂，培養(yǎng)他們對手工制作的興趣?！　】茖W(xué)　　、形狀等興趣，是他們愿意并喜歡參加數(shù)學(xué)活動?！　　⒈容^判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念，運用已有的知識經(jīng)驗解決新問題，學(xué)習(xí)新知識，促進初步的推理和遷移能力的發(fā)展?！　?，按要求進行活動，并學(xué)習(xí)按照要求檢查自己的活動。　　，學(xué)習(xí)講述自己的操作活動過程和結(jié)果。　　，培養(yǎng)觀察力，并學(xué)會用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)，與同伴、老師交流?！　　圩o植物和周圍環(huán)境的情感與行為。　　，積極主動地參與活動。　　。　　健康　　’健康常識，形成健康安全的生活所需的行為習(xí)慣和態(tài)度，具有簡單的生活自理能力。　　，積極進行力所能及的體育鍛煉，體質(zhì)不斷增強。　　，知道不跟陌生人走?！　　⑴?，能聽信號變速走或跑。能走跑交替。能變化身體姿勢或跨越低障礙物走。能繞過障礙物跑。　　。能聽信號較熟練地集合、分散，排成四路縱隊。能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操?！　∩鐣　。瑦塾H人和長輩，愿意與人交往，有良好的交往習(xí)慣?！　。瑢W(xué)會大膽、有效地表達自己的愿望意見和創(chuàng)造力?！　?，學(xué)習(xí)如何處理與他人的沖突，學(xué)會謙讓和分享?！　?。　　二、保育工作　　，確保幼兒的健康?！　。押贸繖z的第二道關(guān)?！　。３纸淌铱諝饬魍??！　?，提高幼兒的自我保護能力和意識?！　　！　∪?、家長工作　　?！　?，向家長積極宣傳正面教育孩子的方法及科學(xué)育兒知識?！　。鰪婓w質(zhì)，保證來園時間?！　∷摹h(huán)境布置　　?！　??！　??！　　！　∫陨鲜俏覀儼啾緦W(xué)期的工作計劃，希望通過實施，使幼兒在各方面能力有所提高，健康愉快地成長?！　≈鹪掠媱潯　《隆　??！　　！　??！　　！　∪隆　??！　　叭恕睈蹕寢屩黝}活動。　　。　　?！　∷脑隆　　！　??！　?。　　。　　五月　　“五一”愛勞動主題活動。　　。　　3.“六一”幼兒展示大活動的準備工作。　　六月　　“六一”幼兒展示大活動?！　　?