幫扶工作信息采錄匯總表(編輯修改稿)
2024-09-21 18:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，在參觀的基礎(chǔ)上， 幫扶負(fù)責(zé)人李劍還組織大家進(jìn)行了交流、討論，北谷豐幼兒園園長(zhǎng)給大家介紹了一年來工作經(jīng)驗(yàn)，給大家做好了表率，指明了以后的工作目標(biāo)。 （三）資源 ‘ 幫 ’ 助、實(shí)地指導(dǎo) 在引領(lǐng)、帶動(dòng)的基礎(chǔ)上，我園相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)分別帶領(lǐng)三名骨干教師定期深入被幫扶園進(jìn)行資源幫助、實(shí)地指導(dǎo)，為被幫扶園教師捐贈(zèng)教玩具，為她們講解各年齡段幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，和她們一道設(shè)置班內(nèi)區(qū)角，并親自操作。不定期應(yīng)邀被幫扶園的需要深入被幫扶園指點(diǎn)迷津，為被幫扶園教師進(jìn)行一些相關(guān)的培訓(xùn)。除此之外、還經(jīng)常利用微信群、示范園幫扶工作 qq 群，和被幫扶園教師研究討論，為她們解疑釋惑，看著老師們的努力進(jìn)取，共享她們點(diǎn)滴進(jìn)步，我們心中無比高興。 （四）激勵(lì) ‘ 創(chuàng) ’ 新、提升理念 經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的幫扶，被幫扶園區(qū)角開設(shè)初具成效，幼兒基本能參與到活動(dòng)中，教師們能隨時(shí)地投放、更換活動(dòng)區(qū)材料，但 第 4 頁(yè) 共 7 頁(yè) 還存在一定的隨意性。教師雖然能做到觀察并介入幼兒的活動(dòng)，但目的性不強(qiáng)，活動(dòng)中缺乏一定的創(chuàng)造性等。針對(duì)此類情況，我們經(jīng)常和結(jié)對(duì)園園長(zhǎng)通過電話詢問或邀請(qǐng)她們來我園交流情況，就幼兒園區(qū)域活動(dòng)開展的現(xiàn)狀和教師情況進(jìn)行交流，并及時(shí)調(diào)整幫扶計(jì)劃，激勵(lì)教師在活動(dòng)中開拓創(chuàng)新， 不斷提升自己的教育理念。 （五）全 ‘ 區(qū) ’ 展示、擴(kuò)大輻射 鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的示范園，通過幫扶中心園，發(fā)揮中心園的輻射作用，從而帶動(dòng)整個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)前教育均衡發(fā)展是我們的終極目標(biāo)。 2024 年
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