安全是愛更是責任的演講稿(編輯修改稿)
2025-09-21 18:14 本頁面
【文章內容簡介】 如地下的樹影，早晨的時候團成一片，快中午時，便枝枝杈杈分得越來越清楚。 常常聽到有人說： ? 你是老師啊。不錯呀。一天就那么幾節(jié)課，動動嘴就行了，風吹不著，雨淋不到的，一年還有寒暑假 ? 。每次聽到這些，我只是一笑了之，我明白，只有從事了教師工作的人才能真正體會到這份工作的辛苦。記得剛參加工作的時候，一位老教師對我說： ? 老師吃得是良心飯。 ? 這句樸實的話語道出了教師精神的實質。是啊。 在這個平凡的世界里，我們需要英雄，但我們更需要千千萬萬，實實在在，腳踏實地于平凡崗位的有責任心的人。教師，固然有著別人無法理解的艱辛，但她也同樣有著別人無法體會到的幸福。世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，唯有一樣東西卻是越分越多。那就是愛。教師的愛是春風化雨、潤物無聲的，付出時，我們沒有想到工資，沒有想到回報，這就是一種責任的驅使。 泰戈爾說。 ? 花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。 ? 是啊，選擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè)，就是選擇了奉獻。每 天面對著 第 8 頁 共 16 頁 一群鮮活的生命，叫我們又怎么敢懈怠呢。 ? 愛 ? 與 ? 責任 ? ，二者其實是分不開的， ? 愛 ? 是責任的體現(xiàn)，而 ? 責任 ? 是愛的化身。每天清晨，隨著孩子們一聲聲清脆響亮的 ? 老師早 ? ，每一天都是那么的忙碌，但是，忙碌是充實的，因為我能在忙碌中收獲許多。我開始了嶄新的一天。每一天都和一群有著天使般純真可愛的孩子相處在一起，我們一起歡笑著、幸福著、成長著，讓我真正體會了生活的多姿多彩。有人說： ? 當一名小學教師，每天和孩子們在一起玩玩鬧鬧，又沒有升學的壓力，沒有任何的心理負擔，只要他們開開心心，平平安安就可以了 。 ? 其實并不是這樣，雖然我們沒有升學的壓力，但是我們要像家長一樣，照顧好每一個孩子。我想：家長更希望老師愛他的孩子，對孩子負責；當孩子受委屈時，也希望老師能夠像媽媽一樣摸著孩子的頭，安慰孩子吧。這種念頭便會驅使我盡力把學生的每件小事做細、做好。最重要的是要讓孩子們學會人生的道理。 工作至今，經常有同事笑著對我說： ? 你好嚴格，學生都很聽你的話，都很怕你，不敢不做數(shù)學作業(yè) ? ，我不知道這是在表揚還是在批評，但聽起來似乎覺得我是冷酷無情的，但你知道嗎。一直以來我把對學生的愛都放在心理，正因為我對學生的 愛才更應該對他們負責。上課無心聽講、開小差不批評，違反紀律、作業(yè)不做不批評這是愛的體現(xiàn)嗎。不，這是不負責任的表現(xiàn)。教 第 9 頁 共 16 頁 師的愛不是盲目的，愛是一門藝術，我們不僅要能愛，而且要善愛。 ? 愛 ? 要一視同仁。學生沒有貧富貴賤之分，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛護的權利，我們應該用一樣的心去關愛他們。我們不能因為學生是學習尖子就偏愛，記得，我教過一個學生，也是數(shù)學科代表，學習很好，也很積極，好表現(xiàn)，她爸爸說從幼兒園起就一直很優(yōu)秀，沒有挫折或批評，一直都是小朋友當中的領導者，有一次因作業(yè)沒做完還是上課講話，（原因記不是太 清楚）在課堂上被我批評了，哇，一直在哭，下課還跟我鬧別扭，邊哭邊踢桌子，最后請家長到校才平息這件事，原因是她第一次受到批評，心理無法接受，后來經過一番誘導，心理才坦然接受，之后再也沒出現(xiàn)類似事情。 ? 愛 ? 要以愛動其心，以嚴導其行。在學生身上傾注愛心，但是要對學生的要求也是非常嚴格的，不放過一點小錯誤，及時進行教育，以促其不斷進步，這才是善愛。 ? 愛 ? 要以理解，尊重，信任為基礎。平等，民主，理解，尊重，信任會使我們更容易走進學生的心，更好的幫助他們進步。例如：就作業(yè)問題，學生沒交作業(yè)我也不是亂發(fā)火的，我都會先弄清 原因，在對癥下藥。但老師要非常了解學生情況，決不能被學生 ? 騙了 ? ，若學生偶爾說作業(yè)忘帶了，這是情由可愿的，學生畢竟是小孩子，偶爾忘了帶作業(yè)這很正常，但有些學生沒做作業(yè)，總是以忘帶做借口的，這種情況一定要查明真正原因。前天我班有一個學生周末未完成作業(yè)，家長會后的第一次作 第 10 頁 共 16 頁 業(yè)，畢業(yè)班的學生了，我把他叫到辦公室要求給家長打電話，（家長會有公差，我沒參加，叫班主任代傳，且這位學生上學期表現(xiàn)較差），他哭著，懇求我再給一次機會他，他保證以
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