黨性修養(yǎng)存在的問(wèn)題分析(編輯修改稿)
2024-09-21 17:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一、存在的問(wèn)題 根據(jù)自查、談心及支部反饋意見(jiàn)的結(jié)果，總結(jié)出以下幾方面的問(wèn)題： （一）通過(guò)政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，對(duì)我國(guó)的國(guó)情、糧情有了一定的了解，但系統(tǒng)性、深度和廣度還不夠。一直以來(lái)，我始終堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)：認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想以及黨中央提出的一系列思想觀點(diǎn) 。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于糧食流通體制的一系列重大方針、政策，了解糧食工作的歷史、現(xiàn)狀，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷提高自己的政 治理論水平和業(yè)務(wù)水平。但從實(shí)際工作看，還存在兩方面的問(wèn)題：一是理論學(xué)習(xí)不系統(tǒng)。在起草一些文件或材料時(shí)，會(huì)遇到對(duì)有些提法掌握不準(zhǔn)確、對(duì)有些觀點(diǎn)理解不透徹等問(wèn)題，需要經(jīng)常翻閱資料，做應(yīng)急性學(xué)習(xí)，難以做到理論化、系統(tǒng)化。二是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不深入。對(duì)有些糧食流通體制改革的重大問(wèn)題的學(xué)習(xí)不夠深入，如怎樣進(jìn)行直接補(bǔ)貼才能保護(hù)和調(diào)動(dòng)農(nóng)民的種糧積極性。最低收購(gòu)價(jià)格政策運(yùn)行機(jī)制以及執(zhí)行最低收購(gòu)價(jià)格帶來(lái)的影響及效果。怎樣解決三老歷史包袱，既能使企業(yè)輕裝上陣，又不會(huì)使國(guó)家遭受損失。 第 7 頁(yè) 共 14 頁(yè) 等等。還有，也是更重要的，怎樣建立起農(nóng)民持續(xù)增收的長(zhǎng)效 機(jī)制，糧食總量平衡機(jī)制。這些深層次的問(wèn)題思考得不是很深入。 （二）通過(guò)個(gè)人不懈努力，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，但工作的積極性、主動(dòng)性還不夠。所謂積極性、主動(dòng)性不夠，是指在完成領(lǐng)導(dǎo)交辦任務(wù)和日常工作之余，較少主動(dòng)地去學(xué)習(xí)、去思考、去研究問(wèn)題，和政策研究的職位要求相比，還有一定的差距。 （三）通過(guò)調(diào)研對(duì)基層情況有了一定的了解，但深入、細(xì)致、全面的調(diào)研還不夠。參加工作以來(lái)，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的指示和工作的需要，參加了清倉(cāng)查庫(kù)、直接補(bǔ)貼、糧食收購(gòu)、企業(yè)改革以及地方儲(chǔ)備等有關(guān)問(wèn)題的調(diào)研，對(duì)基層的情況有了一定 的了解，但這種調(diào)研都是臨時(shí)的、針對(duì)某一具體問(wèn)題的調(diào)研，且由于時(shí)間關(guān)系，調(diào)研難以細(xì)致、深入，對(duì)問(wèn)題產(chǎn)生的歷史原因和現(xiàn)實(shí)原因把握不準(zhǔn)，提出的建議也就難以切合實(shí)際，解決問(wèn)題的措施也就缺乏可操作性。 二、產(chǎn)生問(wèn)題的思想根源 通過(guò)認(rèn)真剖析和聽(tīng)取支部其他黨員及群眾的意見(jiàn)，我認(rèn)為之所以出現(xiàn)上述的問(wèn)題，主要有以下幾方面的原因： 一是對(duì)學(xué)習(xí)的重要性和必要性認(rèn)識(shí)不足，與《黨章》的要求有一定的差距。沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，就沒(méi)有自覺(jué)的行動(dòng)。就此，《黨章》中作出規(guī)定：黨員要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思 想、鄧小平理論和 lsquo。三個(gè)代表 rsquo。重要思想，學(xué)習(xí)黨 第 8 頁(yè) 共 14 頁(yè) 的路線、方針、政策及決議，學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。工作中，之所以存在宗旨觀念不牢、理論水平不高、業(yè)務(wù)思考不深入等問(wèn)題，關(guān)鍵就在于沒(méi)有按照黨章的要求，放松了自身的學(xué)習(xí)，有時(shí)把工作作為硬指標(biāo)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作軟任務(wù)，出現(xiàn)了學(xué)習(xí)與工作脫節(jié)的現(xiàn)象。 二是滿足于現(xiàn)狀，缺乏鉆研精神，發(fā)揮先鋒模范作用不夠強(qiáng)。如 x 局長(zhǎng)在我局保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)上指出的：不善于思考、不善于創(chuàng)新，不思進(jìn)取，安于現(xiàn)狀， 工作的積極性、主動(dòng)性較差。工作中，滿足于完成手頭的各項(xiàng)工作任務(wù)，把工作忙作為不深入學(xué)習(xí)的借口 。在空閑時(shí)不能給自己壓擔(dān)子 。無(wú)論是理論學(xué)習(xí)還是業(yè)務(wù)知識(shí)，對(duì)有些問(wèn)題滿足于知其然而不鉆研其所以然。這些，是與實(shí)踐三個(gè)代表重要思想不相適應(yīng)的，是與建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)、學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)和學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型黨員隊(duì)伍不合節(jié)拍的，是與發(fā)揮黨員的先鋒模范作用格格不入的，也是需要在今后的工作中認(rèn)真克服加以解決的。 三是工作不夠深入，與群眾聯(lián)系不夠密切。全心全意為人民服務(wù)
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