小孩不笨的觀后感(編輯修改稿)
2025-09-21 16:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的，是家長賦予的。長期在家長得不到表揚或贊同，自己做什么都是不對的，久而久之，他自己也覺得我是不是真的這么差，是 不是真的一無是處呢。家長的長期否定導(dǎo)致自己對自己的全盤否定。試問，這樣的一個孩子還能進步嗎。他根本就沒有動力，沒有信心，也沒有資格去爭取進步。所以我們的孩子再差，但在我們家長面前我們還是要鼓勵他，還是要信任他，哪怕是一點點的進步，我們也應(yīng)該表揚他，說不定這一點點進步就是他以后前進的巨大動力。 看罷這部電影我又明白了，父母子女之間，連接他們的并不是責任，而是他們之間的愛。同時也明白了所謂的 ‘ 我是你的（父母 /孩子）我了解你 “ 什么的只是一相情愿。沒有溝通，就注定會產(chǎn)生沖突；沒有溝通，就失去了彼此了解的機 會；沒有溝通，我們無法正確對待彼此的愛；沒有溝通，我們不知道對方在什么時候最需要的是什么；沒有溝通，我們甚至不知道自己失去的、錯過的是什么。 電影中這兩個家庭的三個孩子，因為忙而無法跟孩子交流，認為拳打腳踢是管教的最好方法，卻不知道心和心的交流是最好 第 4 頁 共 6 頁 的溝通方式，是傳遞愛的橋梁。他們只顧著自己的工作，只會打孩子，難道這就是管教孩子，這樣就是關(guān)心疼愛孩子嗎。舉個真實的例子，上個月我們學校開了個家長會，我要求每位學生都給自己的家長寫一封信，裝上信封 .放在自己的桌子上，好讓家長一到就可以看到自己孩子寫給自 己的一封信。家長會還是象往常一樣進行。接近尾聲到教師和家長交流環(huán)節(jié)時。有一位爸爸紅著臉走到我面前。其實他是兩個學生的
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