【文章內(nèi)容簡介】 — 李巧聰 職業(yè)生涯規(guī)劃大賽作品 《 人生經(jīng)營規(guī)劃起，十年發(fā)展邁向 HRD》 14 所謂“知己知彼，百戰(zhàn)百勝”。那么自己除了要了解自己的自身素質(zhì)外，還需要了解對自身 ，對職業(yè)生涯 造成影響的外界因素。 家庭環(huán)境分析 家庭經(jīng)濟 父母早年離異，母親一人依靠做小吃生意撫養(yǎng)我和妹妹； 20xx 年一場車禍讓母親的右臂嚴重傷殘； 20xx 年母親又不幸煤氣中毒，現(xiàn)行動遲緩，總體來說家 庭經(jīng)濟條件比較困難。 家庭關系 由于父母都是農(nóng)民出生，文化程度也不是很高，因此沒有一定的家庭關系。但是我在求學的路上曾經(jīng)受到了很多社會人士的幫助，同時也因此認識了一些人。 家庭期望 家中最大愿望是我能運用自己的能耐，充分發(fā)揮自己的社會價值， 同時讓家人擺脫命運的枷鎖。 家庭影響 在我的生命中母親給了我極大的影響，她的勤儉持家讓我養(yǎng)成勤儉樸 實的生活方式，求真務實的工作作風。她的 “ 凡是要靠自己 ” 的理念讓我有了剛毅的性格。她的談吐風格更是讓我深知溝通的重要性。 四 外部環(huán)境分析 — 李巧聰 職業(yè)生涯規(guī)劃大賽作品 《 人生經(jīng)營規(guī)劃起，十年發(fā)展邁向 HRD》 15 學校 環(huán)境分析 學校專任教師千余名，高級職稱教師 350 余名，包括國務院特殊津貼專家、中科院院士、省級“ 151”人才、高校教學名師、甬江學者及省高校中青年學科帶頭人。學校實驗設備總值近 2 億元，建有 2個省級實驗教學示范中心、 4 個市級重 點實驗室及寧波市工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展研究中心、寧波市文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究中心等20 余家科研機構(gòu)。實行人、機、書一體化管理的圖書館被時任教育部副部長張保慶譽為“目前國內(nèi)最現(xiàn)代化的圖書館”，藏書量近 140 萬冊，收藏近 3 千種中外文現(xiàn)刊。 影響 優(yōu)越的辦學條件保障學生的成才成人 學校建設 學校以培養(yǎng)“基礎實、能力強、具有創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)意識，具有國際視野的高素質(zhì)應用型人才”為目標，形成“理論教學、實踐教學、素質(zhì)拓展”三位一體的貼近社會需求的以能力培養(yǎng)為核心的人才培養(yǎng)體系，以 “合作性學習”和“學科競賽”為抓手，加強學生的能力培養(yǎng)。 學校重視學生創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，設立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心、創(chuàng)業(yè)教育學院等提升學生綜合素質(zhì)的平臺，把學生的課外活動、學科競賽、科研活動作為培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要環(huán)節(jié)，逐步形成了職業(yè)經(jīng)理人的培養(yǎng)機制與方法。 影響 雖然學校是三本院校，在全國的知名度不是很高，但 學校的發(fā)展為人才的培養(yǎng)和發(fā)展提供了重要的空間，尤其是近幾年更是鼓舞了我們這群萬里 人 我校工商管理專業(yè)旨在培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握管理學、經(jīng)濟學、企業(yè)管理、生產(chǎn)運營等多方面的現(xiàn)代管理基本理論和方法，具有準職業(yè)經(jīng)理人的基本素質(zhì)和業(yè)務能力；能夠在各類企業(yè)、事業(yè)單位或相關的組織從事生產(chǎn)管理、人力資源管理、創(chuàng)業(yè)管理、市場分析、科研管理的高素質(zhì)應用型人才。 影響 學校明確的培養(yǎng)目標讓我知道了前進的方向，讓我準確的進行了自我定位，為以后的生涯發(fā) 展奠定了基礎 專業(yè)培養(yǎng)目標 教學資源 — 李巧聰 職業(yè)生涯規(guī)劃大賽作品 《 人生經(jīng)營規(guī)劃起，十年發(fā)展邁向 HRD》 16 就業(yè)環(huán)境分析 大學生就業(yè)形勢： 走向基層是時代對大學生的呼喚 自 1998 年高校擴張至今，大學生就業(yè)已近成為全社會關注的問題， 20xx 年 114萬， 20xx年升到了 338 萬，是 20xx 年的三倍， 20xx 年盡然達到了 611 萬。而與之相對的就業(yè)率卻連年持續(xù)下降， 20xx 年是 80%多， 20xx 年將為 75%， 20xx 年 73%，20xx年 %， 20xx年只有 68%。 大學生年就業(yè)率64%66%68%70%72%74%76%20 03 年20 04 年20 05 年20 06 年20 07 年20 08 年20 09 年年份年就業(yè)率大學生年就業(yè)率線性 ( 大學生年就業(yè)率) — 李巧聰 職業(yè)生涯規(guī)劃大賽作品 《 人生經(jīng)營規(guī)劃起，十年發(fā)展邁向 HRD》 17 兩組數(shù)據(jù)，兩張圖表，直觀的反映出大學生就業(yè)形勢的嚴峻，這種嚴峻的形式還將長期存在，這不僅僅是因為我國特定的國情影響，和大學生的擇業(yè)觀也密切相關。 走向基層是時代對大學生的召喚和要求。 用人 單位的要求與個人素質(zhì)的差距 企業(yè)最看重的是扎實的專業(yè)知識 詳細數(shù)據(jù)統(tǒng)計如下 圖： 從上面的圖表中可以發(fā)現(xiàn)，企業(yè)最需要大學生所具有的能力是扎實的專業(yè)知識，其次是外語水平、組織協(xié)調(diào)能力，分別占 %和 %，由此可見，在大學校園里，最主要的還是學習這一塊，這也同時解決了大學生到底應以學習為主還是以工作為主這個辨題。 此外，近幾年另外兩個因素也越來越受到企 業(yè)的關注，他們是員工的誠信和態(tài)度。 大學生確信綜合能力最重要 詳細數(shù)據(jù)統(tǒng)計如下圖 ： — 李巧聰 職業(yè)生涯規(guī)劃大賽作品 《 人生經(jīng)營規(guī)劃起，十年發(fā)展邁向 HRD》 18 這是一道多選題。從應聘者的角度選擇企業(yè)對自己的要求， 82%的學生選擇“綜合能力”，這是一個不出意料的結(jié)果，這里設置這一選項不夠合理，綜合能力的范圍太過寬泛了。而另外有很大部分學生選擇“潛力”與“社 會經(jīng)歷”，這反映了大多數(shù)學生認為企業(yè)更看重應聘者的社會實踐能力，相對于成績與學歷，社會應該更看重員工未來的發(fā)展?jié)摿?，這個方向是正確的，也會是當今學生注重培養(yǎng)的能力。 民企需求量最大 詳細數(shù)據(jù)統(tǒng)計如下圖： 從企業(yè)性質(zhì)來看，可以看出來招聘的企業(yè)主要是國企、名企、私企等企業(yè)。這類 企業(yè)對人才的需求量大，技術(shù)含量較高，并且都處于發(fā)展階段，比較需要高等只是人才來拓展自己企業(yè)。從圖中可以看出，民企是最多的，占 %，由此可見，民企數(shù)量眾多，對人才的需求量是最大的，已經(jīng)成為促進就業(yè)的主要力量，解決就業(yè)難題的一個重要措施就是促使大學生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，到民營企業(yè)就業(yè)。 企業(yè)實地訪談 訪談企業(yè)：浙江沁園水處理科技股份有限公司 浙江沁園水處理科技股份有限公司作為寧波沁園集團有限公司核心控股子公司，是專業(yè)從事水處理設備等系列環(huán)保產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)和銷售的高新技術(shù)企業(yè)，把“全面飲用水解決方案 服務商”作為企業(yè)未來發(fā)展方向。公司承擔國家火炬計劃項目、國家重點新產(chǎn)品項目等國家級科研項目二十余項，擁有 300 余項國際、國內(nèi)專利。 20xx 年，通過英聯(lián)摩迪國際 ISO9001： 20xx 和 ISO14001： 20xx 體系認證。 訪談對象：葉秀友總經(jīng)理 — 李巧聰 職業(yè)生涯規(guī)劃大賽作品 《 人生經(jīng)營規(guī)劃起，十年發(fā)展邁向 HRD》 19 訪談內(nèi)容節(jié)錄如下表 ： 問題 回答 思考 /對比 你們公司重視人力資源管理嗎 ? 十分重視，尤其是對于人才的招聘與培養(yǎng)。為了適應公司的發(fā)展需求，公司與許多高校建立合作伙伴關系。 現(xiàn)在的企業(yè)已經(jīng)開始重視人力資源管理，這對學習人力資源管理的我來說是個很好的機會。 應 屆生應具備哪些素質(zhì)？經(jīng)驗是最重要的嗎？ 基礎知識牢固，有敬業(yè)精神和團隊合作精神，具備一定的學習能力。公司提供學習環(huán)境、平臺。要懂得堅持的意義，一個人的成功在于堅持。 公司對應屆生的工作經(jīng)驗沒特別大的要求，重要的是肯學，肯堅持。本人學習能力較強并且具有敬業(yè)精神。 學生剛到企業(yè)應怎 樣去發(fā) 展自己？ 不要要求高工資，要想到自己能為企業(yè)做些什么，在公司要認真的學習，公司會根據(jù)你個人的價值給與相應的報酬及提升。另外不要因為其他公司的待遇好就馬上跳槽，要從職業(yè)發(fā)展的角度去定位自己，要懂得堅持。 初入職場，沒有工作經(jīng)驗 ，我們應該放低身段，認真完成工作，不能要求太多而要抓住機會再學習。 我這樣的人你們公 司會需 要嗎（在經(jīng)過互相交流之后）？ 我們期待你畢業(yè)后的加盟。 葉經(jīng)理的肯定讓我對自己的職業(yè)發(fā)展充滿希望。 您最想對大學生說什么？ 先學會做人再學會做事，要懂得堅持的意義。 企業(yè)重視員工的思想道德修養(yǎng)，這也是我們大學生需要注意和培養(yǎng)的。 訪談涉及了企業(yè)對 人力資源的重視程度， 應屆生 的素質(zhì)要求、應該注意哪些方面，初到企業(yè)應該如何去實現(xiàn)自己的價值 ， 我們應該如何面試等。 為我今后的學習側(cè)重點提供了依據(jù)，使我對未來職業(yè)生涯充滿信心， 也令我的職業(yè)規(guī)劃更加的合理。 — 李巧聰 職業(yè)生涯規(guī)劃大賽作品 《 人生經(jīng)營規(guī)劃起，十年發(fā)展邁向 HRD》 20 職業(yè)環(huán)境分析 人力資源管理 人力資源管理就是現(xiàn)代的人事管理，即組織為了獲取、開發(fā)、保持好人有效利用在生產(chǎn)和經(jīng)營過程中所不可少的人力資源，通過運用科學和系統(tǒng)的技術(shù)和方法所進行的各種相關的計劃、組織、領導、控制活動，以實現(xiàn)組織既定目標的管理過程。人力資源管理的職能可概括為：人力資源規(guī)劃、職位分析、招聘錄用、績效管理、薪酬管理、培訓與開發(fā)以及員工關系管理等。 人力資源管理專業(yè)的就業(yè)前景 一份對 上海交大人