湯春葉楊修之死教案(編輯修改稿)
2024-12-30 18:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 酥 楊修點破 夢中殺人用意 楊修 密告曹丕 反中計 楊修教 植 殺吏 出城 楊修給 植作答教 那我們來看看剛才講到的雞肋事件，曹操把楊修給殺了， 殺了之后曹操也敗了，敗了以后怎么樣呢？這在文章的哪幾個自然段呢？那么雞肋事件前面殺楊修的是哪幾段？如果我們把書中的中間六個故事撤掉，前后可以構(gòu)成一個完整的故事嗎？ 這樣看 來 ，中間的六件事抽出來文章是按照時間順序來安排的，由此可見，這六件事采用的是什么寫作順序？這樣安排有什么好處？ 生暢談，分析插敘的好處 四、分析人物形象 《三國演義》中這樣評說楊修：“筆下龍蛇走，胸中錦繡成，開談驚四座，捷對冠群英”，而從本文中你又讀出了一個怎樣的楊修呢？ 小組交流、討論，小組長總結(jié)同學(xué)發(fā)言，后指代表發(fā)言 教師多媒體明確： 楊修 才思敏捷、 恃才放曠、不顧禮法，無視尊卑貴賤 、目中無人、狂妄自大 楊修的做法曹操看在眼里，記在心里， 現(xiàn)在來 大家看看，楊修的這些行為，曹操有何反應(yīng)？ 找出來，看看你從中讀出了一個怎樣的曹操？ 生勾劃，思考，小組交流， 后選代表發(fā)言 曹操
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