8抓好“兩學一做”學習教育思考(編輯修改稿)
2025-09-21 16:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 1200 余名在職黨員干部與貧困群眾和貧困學生結(jié)成幫扶對子 1547 個，幫助解決困難 1330 件。在倡導社會新風上，開展了 “ 樹賢德家風，崇尚家庭美德 ” 活動，讓良好風氣進校園、進醫(yī)院、進農(nóng)村。在教育系統(tǒng)開展黨員樹立為人師表楷模等 “ 五種形象 ” ，爭做師德 高尚、教學科研的榜樣；在醫(yī)療一線開展黨員爭做 “ 四個模范 ” ，進一步發(fā)揮先鋒模范作用。建載體。在持續(xù)深化黨員 “ 認崗扛旗 ” 工程、社區(qū) “ 五民 ” 工程和機關干部 “ 幫聯(lián)扶、促發(fā)展 ” 等黨建載體基礎上，針對不同類別黨組織的具體特點，分別研究制定了八個領域的合格黨員標尺，讓黨員廣泛參與進來。比如，社區(qū)以群眾滿意為標準，立足崗位主動作為，開展了爭做聯(lián)民、安民、助民、富民和樂民 “ 五個骨干 ” 活動，有效解決了聯(lián)系服務群眾 “ 最后一米 ” 的問題。立機制。強化考核激勵，建立黨員每周五學習日制度、每月考試制度、每季度學習討論制度和年度評優(yōu)制度四 項制度，對學習教育實行百分 第 4 頁 共 6 頁 制管理，把黨員學習情況作為黨員分類定級和年度評先評優(yōu)的依據(jù)，獎優(yōu)罰劣。 三、堅持問題導向，抓住 “ 改 ” 這個重點，讓黨員工作作風越來越實 通過黨員自查、互評、領導點等方式來找毛病、抓整改，把查找問題貫穿始終，樹立黨員的先鋒模范作用。針對群眾反映強烈的切身利益問題。依托 “ 千名機關干部下基層幫聯(lián)扶、促發(fā)展 ”活動，開展黨員干部家訪活動，幫助群眾排憂解難，先后組織85家?guī)吐?lián)單位的黨員干部與困難群眾和受災農(nóng)戶結(jié)成幫帶對子，提供致富信息 275 條，協(xié)調(diào)幫扶資金 420 多萬元。針對農(nóng) 村基層組織不強問題。持續(xù)深化農(nóng)村基層黨組織星級化
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