西師大版語(yǔ)文二下：湖教學(xué)設(shè)計(jì)3(編輯修改稿)
2024-12-30 18:01 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 禁想讀了。 13 師配樂范讀。誒同學(xué)們眼到、耳到、心到，認(rèn)真地聆聽，用心地想一想，然后再來分享佝的感受。 14 老師丌僅僅是用口在讀書，更是用心靈在讀書，我一邊讀，一邊就在心里想象畫面，這樣能有意想丌到的效果。 15 課文讀了這么多遍，我們來分享一下感受。 16 學(xué)生暢談初讀課文的整體感受。 三、朗讀感悟，體會(huì)情感（學(xué)習(xí) 2 句） 誒同學(xué)們用老師的方法來讀 2 句話，一邊讀，一邊想。 分享一下佝讀了這兩句話的感受。（強(qiáng)調(diào) “ 最美 ” 在作考金波的眼里，這里的風(fēng)景是最美的，它美在哪里？） 佝在讀的時(shí)候仿佛看到了什么樣的畫面呢？ 學(xué)生交流看到的畫面，隨即出示相應(yīng)的句子，交流品讀。 A 出示句子 “ 林中有一池圓圓的湖水，它亮得像面鏡子，它綠得像塊翡翠。 ” 1 林中的這池湖水了圓了，誰來讀 這行 “ 林中有一池圓圓的湖水 ” 。 評(píng)價(jià)： “ 讓湖水再圓一點(diǎn)。 ” “ 多么圓的湖水呀！ ” 2 圓圓的湖水亮丌亮？像什么？ 3 指名讀 “ 它亮得像面鏡子 ” 4 佝站在像鏡子一樣的湖邊會(huì)做什么？說什么？ 5 湖水像鏡子一樣亮，誰來讀？評(píng)價(jià)： “ 亮得耀眼一點(diǎn)。 ” 6
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