讓學(xué)習(xí)成為一種愉悅的生命體驗(yàn)(編輯修改稿)
2024-12-30 17:59 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 典”、“幸運(yùn) 52”這類互動(dòng)性的節(jié)目，與一些不能引起人注意的新聞比起來(lái)，這些節(jié)目顯然更受觀眾的歡迎?！叭苯虒W(xué)模式不是讓教師在課堂上得以展示自己，而是給了學(xué)生最大的展示自我的機(jī)會(huì)。 自主探究，積極向上，民主平等，互助互幫，是杜郎口中學(xué)課堂文化的特征。學(xué)生在學(xué)習(xí)中，不斷地充實(shí)自己，展示自己，反思自己，發(fā)展自己。他們?cè)谧詫W(xué)中理解，在交流中反思，在互動(dòng)中提高，從而形成了我參與我快樂(lè)、我交流我提高、我自信我成長(zhǎng)的自主發(fā)展 心理平臺(tái)。通過(guò)尊重學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的持續(xù)和諧發(fā)展，師生在有效的互動(dòng)中得到生命意義上的發(fā)展。 學(xué)習(xí)不應(yīng)該是一件痛苦的事，而應(yīng)該是一種可以讓人愉悅的生命體驗(yàn)。 在杜郎口中學(xué)的課堂上，每一名學(xué)生的人格都會(huì)受到尊重，師生，生生之間在人格上是平等的。所以，學(xué)生在課堂教學(xué)中的活動(dòng)都是自主的，不會(huì)受到任何的壓抑和束縛。無(wú)論是男生還是女生、無(wú)論是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生還是后進(jìn)生，都能大膽地、自然地發(fā)表自己的意見(jiàn)，而且事先不用舉手示意，想說(shuō)就說(shuō)。即使有時(shí)一個(gè)同學(xué)否定了另一個(gè)同學(xué)的正確答案，也不會(huì)招來(lái)非議和嘲笑。 傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，一個(gè)講桌拉開(kāi)了教師與學(xué)生的距離，一個(gè)講臺(tái)抬高了教師的地位，而杜郎口的教室則去了講桌去了講臺(tái)。每班都是 60
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