跑進家來的松鼠反思-張東旭(編輯修改稿)
2024-12-30 17:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 書課題。 讀閱讀提示，實施問題導學 本課是略讀課文，主要通過大家自學來完成，我們先來閱讀“閱讀提示”看看，本課的學習任務是什么？ （ 1）讀提示明確學習任務：①松鼠在“我”家做了哪些事？②你從中體會到了什么？ （ 2）指導擬定自學提綱：現(xiàn)在目標已經(jīng)明確了，大家想通過什么方法來完成學習目標呢？（學生自擬定，老師相機指導。） 在充分調(diào)動學生興趣 的基礎上，讓學生明確學習目標，自己確定學習方法，自讀自悟，并小組交流討論，互相啟發(fā)，體現(xiàn)了他們主體地位。同時學生對于自己擬定的提綱，學生更愿主動去實施。 （三）閱讀文本體會情感 檢查自學情況，引導全班交流。 鼓勵學生，尤其是學困生暢所欲言，并注意傾聽別人的發(fā)言。 ①松鼠在我家做了哪些事？（老師隨機板書） （讓學生按課文敘述的順序匯報，根據(jù)學生的回答，指導朗讀有關(guān)句子，引導學生抓住文中松鼠的三件事和描寫松鼠動作靈活，討人喜歡的語句，讓學生感受松鼠的可愛。） ②你從中體會到了什么？ （引導學生抓住“我”和家人 的行為和語言感受我們一家對松鼠的喜愛，并針對具體事例發(fā)表感想，其他學生補充，教師相機點拔、引導，然后指導感情朗讀重點語句） “以讀為本”是語文教學的最基本的宗旨。在這一環(huán)節(jié)的教學中，力求把語言的學習、體會、感悟作為重點，引導學生抓住“我”一家人的行為，語言去感受一家
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