7學(xué)校安全工作的十個(gè)“走向”(編輯修改稿)
2025-09-21 15:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 、郊游不組織了。消極安全觀造成的后果是：學(xué)生體能低下，背離素質(zhì)教育，泯滅學(xué)生天性，降低學(xué)生社會(huì)化程度。而積極安全觀就是要辯證處理好如下關(guān)系：安全與發(fā)展的關(guān)系，小安全與大安全的關(guān)系，責(zé)任與非責(zé)任的關(guān)系，安全的特殊與常規(guī)的關(guān)系。對(duì)于可能涉及安全的活動(dòng)，既不冒險(xiǎn)前行，更不因噎廢食，絕不能因安全而廢了教育。 ，就是在學(xué)校建立校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，分管副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，其他副職一崗雙責(zé)，人人有安全責(zé)任、 責(zé)任崗位和責(zé)任區(qū)域的學(xué)校安全工作總機(jī)制；就是校長(zhǎng)要有關(guān)鍵在校，重點(diǎn)在防，做實(shí)為本，長(zhǎng)效為先的安全工作總則。繃緊安全之弦，還需編織安全之網(wǎng)。在具體動(dòng)作時(shí)，還應(yīng)精細(xì)化，對(duì)每一項(xiàng)活動(dòng)，要用心分析好每一個(gè)細(xì)節(jié)，盡可能多地預(yù)想一些可能發(fā)生的問(wèn)題，盡量避免事故發(fā)生后的沒(méi)有想到而預(yù)先想到。 。涉及學(xué)校安全工作，常常聽(tīng)到寧可信其有，不可信其無(wú)寧可把問(wèn)題想得嚴(yán)重些，也絕不能麻痹大意，這就是強(qiáng)化防患。在臺(tái)風(fēng)防患中，有一個(gè)術(shù)語(yǔ)叫過(guò)度預(yù)防，即把臺(tái)風(fēng)可能經(jīng)過(guò)的區(qū)域 擴(kuò)大化。過(guò)度預(yù)防，會(huì)造 成許多不必要的損失，還會(huì)造成類(lèi)似狼來(lái)了的負(fù)面影響。學(xué)校安全工作，也有這樣的問(wèn)題。學(xué)校安全工作重要，但也不是要搞得人人自危。畢竟社會(huì)總體是平安的， 第 4 頁(yè) 共 6 頁(yè) 總體是和諧的。強(qiáng)化防患要有一個(gè)度，過(guò)度預(yù)防更要慎用，要有
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