7在縣教育退協(xié)現(xiàn)場交流會上的講話與在縣新春團拜會上的致辭(編輯修改稿)
2025-09-21 15:04 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 們學校重視退協(xié)工作的情況： 一、思想上重視 退休教職工是學校寶貴的精神財富，是他們昔 日的無私奉獻才鑄就了學校今日的輝煌，今天，他們從教學一線退下來了，但他們的力量還是巨大的，一是宣傳學校；二是為學校做正面解釋工作；三是為學校發(fā)展出謀劃策；四是為學校的困難奔走呼號。在學校最好管的是退休教職工，因為他們知書達理，重感情，可 第 8 頁 共 17 頁 能一句暖心的話，就把他們擱平了；最不好管的也是退休教職工，如果較起真來，他們有文化、有時間鉆研政策和文件，校長你又不能把這些人怎么樣，這就難對付了。我們認為：忽視退休教職工的校長絕不是一個好校長。 尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，過去罵人最惡毒的話就是：“ 不忠不孝 ” ， “ 孝 ” 和 “ 忠 ” 是相提并論的，一個人不孝他決不可能 “ 忠 ” ，我們眉山的李密要回鄉(xiāng)侍奉祖母給皇帝所上的《陳情表》，使之流芳百世。 “ 孝 ” 作為中華民族普遍遵守的基本道德規(guī)范，一直沿襲到今天。學校是傳承人類文明的場所，如果在尊老敬老上都做不到，還奢談什么對教職工、對學生的道德教育。 孟子在他所描述的理想社會中說： “ 老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼 ” 。今天，國家倡導的構(gòu)建和諧社會，其核心就是在施行儒家的 “ 仁政 ” 。什么是 “ 和諧 ” 。從說文解字的角度來看， “ 和 ” 的左邊是 “ 禾 ” ，指莊稼，也就是糧食， “ 和 ” 的右邊是 “ 口 ” ，指嘴， “ 和 ” 的意思就是有飯吃。 “ 諧 ” ，左邊是 “ 言 ” ，右邊是 “ 皆 ” ， “ 皆言 ” 就是大家都能說上話，很民主。再看 “ 皆 ” ，上面是 “ 白 ” ，下面是 “ 比 ” ， “ 比白 ” 即 “ 比日白 ” （ xx 方言，聊天的意思）。 “ 和 ” 與 “ 諧 ” 兩個字合起來，可以這樣來理解：有飯吃、有衣穿、有房住、有車坐、有茶喝、有牌打，還能民主地坐下來大家都有話說的 “ 比日白 ” 。今天的 第 9 頁 共 17 頁 胡溫之治遠比歷史上的 “ 文景之治 ” 、 “ 貞觀之治 ” 、 “ 開元盛世 ” 、 “ 康乾之治 ” 好得多。和諧不僅要體現(xiàn)在在職在崗教職工身上，也要體現(xiàn)在退休教職工身上。 基于以上認識，我們學校對 退協(xié)工作在思想上予以高度重視。每年都將退協(xié)工作寫進學校工作計劃，納入了學校議事日程，安排了副校級領導分管退休工作，每學期、每學月均要研究退協(xié)工作、退協(xié)活動。 二、生活上 幫助 退休教職工生活上有困難，學校想方設法給予幫助，年終對生活困難的同志都給予幾百甚至幾千元的補助，今年 35 捐資時，學校將部分捐款贈給了生重病的教職工每人 2024 元。對生重病住院的退休教職工，學校領導還帶頭號召全校教職工為其捐款，每次捐款均在兩萬元以上，極大地溫暖了退休教職工的心。 三、精神上鼓勵 退休教職工生病住院，學校均要派校級領導到醫(yī)院看望，家中遇有困難需要學校出面協(xié)調(diào)解決的，學校從不推脫（比如讀附小，只要是退休教師找來的，都給予解決）。學校還為退協(xié)訂閱了《晚霞報》、《健康手冊》等。每年還要評選退休教職工先進個人，予以獎勵。教職工去世，學校均要為其舉行遺體告別儀式和召開隆重的追悼會，以寄托哀思。這幾年，對退休教職工學校做 第 10 頁 共 17 頁 到有喜事時一聲祝賀；生病時一句安慰；困難時一份幫助；過節(jié)時一個祝福。 四、活動上參與 學校對退協(xié)每年安排的活動，從來沒有否決過，都全力給予了支持，每 年的春節(jié)、教師節(jié)、重陽節(jié)、 “ 六一節(jié) ” 、集體生日等活動，都安排得豐富多彩，退協(xié)的有些活動還得到了縣委書記李酌的表揚。居住在外的老教師，原在校工作過的老同志回校，學校均要宴請他們。退協(xié)的活動，只要時間不與學校重大事情相沖突，學校均要派校級干部參加，我也參加過他們的兩次活動，我隨意地講了幾句話，退休教職工們都高興得不得了，這說明，只要學校領導參與了，退休教職工就認為你關心他們，就高興，活動質(zhì)量就高。 五、物質(zhì)上保障 學校在大班額無法消化，房屋非常緊張的情況下，也安排了一間教室作老年活動室，且進 行了簡單裝修，購置了一些必備的設備實施，學校伙食團時不時還要請老教師們吃頓飯。在經(jīng)費上除按縣上文件執(zhí)行外，學校還根據(jù)財力，年終、節(jié)日適當給退休教職工發(fā)了點慰問金，據(jù)不完全統(tǒng)計 2024 年在 5 萬元以上。 總之，幾年來，我們確實為退休教職工做了一些應該做的事情，我們的真心，換來了他們的真情，退休教職工非常理解、支持學校工作，為學校發(fā)
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