7以身作則踐行五律三規(guī)三德演講稿(編輯修改稿)
2025-09-21 14:43 本頁面
【文章內容簡介】 改他的作業(yè)，通過面批使他及時發(fā)現(xiàn)做 第 3 頁 共 6 頁 題的錯誤，及時糾正，有時作業(yè)來不及面批我就寫個紙條，夾在他的作業(yè)本中。由于基礎知識差，學習上 “ 欠帳 ” 太多，放學后，我還經(jīng)常留下來幫他補課，冬天天太冷，我干脆就把他領到家中輔導。精誠所至，金石為開，漸漸地，他對學習產生了興趣，不逃學了，也不打架了，上課愛回答問題了。作業(yè)也能保質保量地完成了，學習成績有了明顯地提高。家長看到自己的孩子前后叛若兩人，心里非常感 激，春節(jié)帶著孩子專門到家中竄門，高興地說： “ 老師您為我們去了一塊心病 ” 。 二、團結協(xié)作，感受幸福 本學期在校領導的信任鼓勵下，我擔任了教研組長。我給自己的定位是服務員。擔任組長以來，我深感自己的責任重大。作為組長我能嚴格要求自己，處處起表率作用，以身作責，從不為個人利益斤斤計較，協(xié)調組員間的關系。每天自己到校較早，做好衛(wèi)生，打好水來迎接每一位老師是我每天早晨必做的工作。教研中，我們都像一家人，彼此商量，互相幫助。當?shù)玫筋I導好評時，當大家述說這半學期以來的收獲時，自己的累瞬間化做了幸福，感 受到的是家的溫暖。每當為大家介紹班級管理經(jīng)驗，為同行講解自己的教學體會時，我總會感動。感動的是集體為我?guī)淼囊淮未戊`感，感動的是每位同仁的積極幫襯。 本學期我繼續(xù)擔任畢業(yè)班教學，新改版的教材不熟是眼前的難題。鉆研教材，
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