6述職報告：校長述職報告(編輯修改稿)
2025-09-21 14:28 本頁面
【文章內容簡介】 的自評過程，完善了考評制度。不僅使學校干部和教職工對學校的辦學理念、發(fā)展目標、優(yōu)勢特色、現有困難等都有了更清晰的了解和認識，對學校的工作思路、工作方法和措施有了進一步的理解，在看到成績的同時，也看到 存在的不足，明確今后努力的方向。 二、以求真務實為原則，扎實搞好教育教學工作 為了適應二期課改的要求，不斷探索德育活動的新方法和新途經，增強德育工作的針對性和實效性，注重利用社區(qū)、共建單位等資源，成立了德育教育社會實踐基地，并有了德育校本教材《輔導員建設》，初步實現德育教育課程化。 學校以隊促團，以團帶隊，自主自動，快樂成長作為開展德育活動少先隊工作的理念，形成了一套團、隊一體的工作模式，少工委的成立，更是開創(chuàng)了德育團隊工作的新模式。作為 XX 省紅旗大隊，學校的團隊工作已形成品牌，輻射效應日益明顯。暑期伍旭梅老師參加了在北戴河召開的全國少先隊工作交流會，會上介紹了我校少先隊工作情況。 11 月， XX 省初中少先隊工作者一行 64 人，在省總輔導員老師的帶領下來到學校開展兩地少先隊工作交流。全國少先隊工作協(xié)會副會長段鎮(zhèn)老師、 XX 省總輔導員趙國強老師、以及 XX 縣區(qū)少先隊總輔導員張振杰、朱海燕老師等同志一起參加了當天的交流，他們高度肯定了團隊工作對 第 9 頁 共 18 頁 學校德育的促進作用。 目前，我校教師牢固樹立人人是德育工作者的理念，實施了以成人成才的雙成教育課題引領 下的德育工作新思路。以師德建設為載體，加強德育隊伍建設，完善德育領導體系，建立以分管校長、政教處和團隊、年級組長和班主任、團隊小干部為主體的分級管理體系，建立學校、家庭、社會三位一體的德育網絡體系，確保學校行為規(guī)范工作機制的正常運轉。 教學工作是學校的中心工作，我們通過抓實教學的五個環(huán)節(jié)，使學校的教學質量得以穩(wěn)步提高。其中，重點是備課和上課環(huán)節(jié)，做到常抓不懈，抓出實效，提高效率。今年更是強化了學校行政的聽課制度，由教導處排出每周聽課課表，每周行政人員聽課達20 節(jié)次。 學校教學質量得以逐年提高，近幾年中考合格率均為 100%，優(yōu)良率則實現一年一個臺階，從 26%，到 33%，再到今年的 43%，全區(qū) 36 所同類學校中排名第 4。教學質量已形成了節(jié)節(jié)攀升的勢頭，處于同類學校先進的行列，受到區(qū)教育主管部門的表揚。也贏得了良好的社會聲譽。 學校以拓展課程為載體，為學生創(chuàng)造潛能的挖掘提供舞臺。目前，我校柔道課程、科技課程的特色日益鮮明，在國際級青少年柔道比賽中多次獲得個人和團體的獎牌，在市級頂級科技賽事 第 10 頁 共 18 頁 英特爾杯青少年創(chuàng)新大賽中也屢獲殊榮。 三、以教育科 研為手段，搭建師資隊伍建設平臺 在提高教師的素養(yǎng)以及專業(yè)化水平發(fā)展方面，我校通過教育科研的方式竭力為教師搭建發(fā)展的平臺，并結合十一五的師訓工作，開展校本教研活動。我校是 XX 縣區(qū)第二批校本研修實施單位，學校以科學發(fā)展觀為指導，堅持突出骨干、深化校本的方針，以學習型團隊建設為載體，將教研組作為主陣地，以解決學校教育教學實踐與課程改革中存在的突出問題為突破口，實踐雙成教育。 學校不斷加強中青年教師的培養(yǎng)力度，通過聽課、集體備課、開設署級公開課、德育展示課，提高教師課堂教學能力。目前，學校共培養(yǎng) 了市名師后備 1 名，區(qū)學科帶頭人 2 名，區(qū)明星教師1 名，區(qū)骨干教師 6 名，區(qū)學科中心組成員 5 名，校骨干教師 16名。 四、以勤于學習為根本，不斷提高自身思維品質 作為校長在黨支部的領導下深入學習實踐科學發(fā)展觀，用科學的方法統(tǒng)領學校的教育教學實踐，做到與時俱進。把我自身價值的實現與學校發(fā)展緊密聯系起來，真正成為一個學校辦學方向的引導者，教育方針政策的貫徹者，師生員工的教育者，人際關系的協(xié)調者，學校運轉的組織者。 第 11 頁 共 18 頁 今年我獲得了 XX 省園丁獎，同時作 為第二批 XX 省名校長后備，學習探究先進的教育管理方法。一年來開展課題研究，共在市區(qū)級刊物上發(fā)表論文 6 篇，約兩萬字。 我以市、區(qū)級高評委專家的身份參與了高級教師、一級教師職務評審工作。今年，還與重慶來的校長培訓班學員結對，傳授我校的教育教學管理經驗。作為區(qū)化學學科帶頭人，我為區(qū)內教師開設 240 課程講座。 近年來，學校實現了跨越式的發(fā)展，如何保持發(fā)展勢頭，穩(wěn)步前行，依靠的是區(qū)教育局、教育署領導的關心指導，依靠的是學校管理效能的提高和教師專業(yè)水平的提高。因此，在今后
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1