6無私奉獻踏實工作默默耕耘(編輯修改稿)
2025-09-21 14:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 第 4 頁 共 8 頁 為校級優(yōu)秀班主任，我所帶的班集體多次被評為區(qū)級優(yōu)秀班集體，今年我還被評為區(qū)級優(yōu)秀班主任。 二、上好新學期的第一堂課。 “ 新學期，新起點，新變化。 ” 近一個月或兩個月的假期生活結(jié)束以后，我們又將踏上新的征途，做好學生的思想工作非常重要，因此，我對新學期的第一節(jié)課非常重視。記得去年的第一節(jié)課我是這樣設(shè)計的： 精心設(shè)計導入語： 同 學們，漫長的暑假生活已經(jīng)結(jié)束了，我們將面臨著新的學習生活。莎士比亞說過： “ 不會休息的人，就不會工作。 ” 假期是為了讓我們養(yǎng)精蓄銳，開學后有更充沛、更旺盛的精力投入到緊張的學習之中去。在過去的一年中，同學們在許多方面表現(xiàn)地都很優(yōu)秀，因此才會被學校光榮地評為優(yōu)秀班集體，這充分說明我們是最棒的，是潛力無窮的。隨著年級的升高，我們已慢慢長大了，變得更加懂事，我希望在新的學期里，我們整裝待發(fā)，以嶄新的精神面貌投入到新的學習之中，我們力爭在各方面都能嚴格要求自己，使三年級十二班成為臨山小學最美的一道風景線。 樹立為班級爭光的思想： 三年級的學生已經(jīng)有了一定的自控能力，有了班級榮辱感，也有了爭當小主人的意識，因此，作為班主任，應該學會放手。為了使學生知道自己是班級的一份子，我特把 “ 班級是我家，成 第 5 頁 共 8 頁 功靠大家。 ” 這句話作為班級座右銘，讓學生牢記心中，使學生知道：班級的成敗得失與自己息息相關(guān)，不能因為自己而給班級抹黑，使學生樹立班級榮辱感。 制訂獎罰新機制： 激勵是激發(fā)人的動機，調(diào)動人的積極性的重要手段，也是心理教育的重要原則。所以每學期的剛開學，我總會和學生一起制訂班級的獎罰制度。為 了讓這一制度更好地服務于學生，我先下發(fā)了一份調(diào)查問卷，內(nèi)容是：你喜歡怎樣的獎勵方式，當你犯了錯誤時應該怎樣改正。通過學生反映上來的情況，我再制訂出適合本班實際的獎罰新機制。如：每周根據(jù)同學們的日常表現(xiàn)情況下發(fā)喜報，得 5 張喜報可得獎品一份；每月在常規(guī)量化評比中獲前 3
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