6探討大學學習規(guī)劃(編輯修改稿)
2025-09-21 14:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 在學校內(nèi)部、教室。新的形勢，要求我們樹立新的學習觀念。用自主學習、創(chuàng)新學習、全面學習和終身學習等新的學習觀念來指導我們的學習活動。 當今社會需要自己能主導學習和工作的人才，而不是純粹等待指示的下屬。一個人在大學階段學到的知識能夠直接用到工作實踐中的非常有限，更多的知識技能需要我們結(jié)合工作實 際進一步學習和掌握，特別是當今知識經(jīng)濟時代，科技成為第一生產(chǎn)力，誰擁有知識并通過實踐將其轉(zhuǎn)化為能力，誰就能夠在競爭日益激烈的社會中取得持續(xù)的優(yōu)勢。而知識的獲得，大多要靠自主學習。大學生在大學階段要積極主動地制訂學習計劃、執(zhí)行計劃，主動研究，積極探索，培養(yǎng)自己的自主學習能力和習慣。 學習的目的不在于學習本身，而在于創(chuàng)新。創(chuàng)新的學習觀就是要求在學習的過程中，有創(chuàng)新意識，力求有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所創(chuàng)新。知識經(jīng)濟時代要求我們成為知識的創(chuàng)造者而不是知識的接收器，信息時代 強調(diào)創(chuàng)造知識，傳統(tǒng)的填鴨式教學已成為歷史，在學習中不能固守一種思維模式，讓自己成為課本或經(jīng)驗的奴隸，而要敢于創(chuàng)新，勇于探索，善于從新的角度考 第 4 頁 共 6 頁 慮問題。這樣，我們的潛能才能被開發(fā)，創(chuàng)造力才能被激發(fā)出來。 終身學習是未來的生存概念，是一個人自身發(fā)展和適應(yīng)社會的必由
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