第十六課時簡單的周期(編輯修改稿)
2024-12-30 17:09 本頁面
【文章內容簡介】 僅是我們的猜測，猜測就一定正確嗎？還得驗證？還得有理由？能把你的解決過程畫在或寫在 紙上嗎？ [出示要求。 ] ①提供足夠時空，先讓學生獨立思考，用自己喜歡的方法試著解決； ②待大多數(shù)學生形成初步的認識之后，再組織學生在小組里交流。 [教師注意每個小組交流情況，發(fā)現(xiàn)不同的策略，幫助有困難的學生，作適當調整。 ] 全班交流。 引導：同學們已經(jīng)在小組里交流了自己的想法，誰愿意把你們小組的意見介紹給全班同學？ [學生站在位置上口頭說，教師適時展示、寫算式、追問 ] [不打斷 ] 學生小組可能提出如下的想法。 [隨生適當板書：畫圖 推想 計算 ] （ 1）畫圖的策略：○●○●○●○●○●○●○●○ （ ○表示藍花，●表示紅花）第 15盆是藍花。 教師提問：你一共畫了多少個“圓”？ （
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1