6小學(xué)防止校園欺凌承諾書(編輯修改稿)
2024-09-21 13:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 軌道。 沒有司法機關(guān)的配合，校園欺凌問題很難得到有效的解決。 首先，必須充分發(fā)揮所在地公安機關(guān)的作用。不應(yīng)忽視的現(xiàn)實是，校園欺凌案件中不僅有校內(nèi)學(xué)生，也往往有校外閑散青少年。涉及校園欺凌的社會青年很多都已經(jīng)輟學(xué)，他們沒有工作，在社會上惹是生非，教唆、脅迫一些校內(nèi)學(xué)生欺凌其他學(xué)生。對于這些校外閑散 青少年的攪擾，單靠學(xué)校的力量難以杜絕。公安機關(guān)要采取有效措施，幫助凈化校園周邊環(huán)境，依法處理校外青少年的違法犯罪行為。其次，所在地公安機關(guān)要介入在校學(xué)生的不良行為或嚴(yán)重不良行為的矯治，對經(jīng)常欺凌其他學(xué)生的校內(nèi)學(xué)生有針對性地開展法制教育。 其次，檢察院和法院也要有效參與校園欺凌問題的解決。當(dāng)前有些嚴(yán)重的校園欺凌案件，未成年人已經(jīng)觸犯了我國的刑事法律，但是由于年齡問題而不需要承擔(dān)刑事責(zé)任。目前社會上有一些聲音要求降低刑事責(zé)任年齡來規(guī)制，這些人認(rèn)為當(dāng)前未成年人保護法是保護 “ 過度 ” 了。但我認(rèn)為，單純降低刑 事責(zé)任年齡是一種草率的做法。對未成年人的不良行為和嚴(yán)重不良行為進行打 第 6 頁 共 11 頁 擊，對于降低未成年人的此類行為，預(yù)防其未來違法或犯罪，可能成效不會太大。 在美國，曾經(jīng)有一段時間，各州為了應(yīng)對少年犯罪率上升而出臺懲罰性的法律以保護公共安全。但此后研究發(fā)現(xiàn)，這并不能預(yù)防和減少暴力，反而提高了年輕人成為累犯的機會。社會還是要達成一種共識，孩子在成長過程中可能有不良行為甚至嚴(yán)重不良行為，關(guān)鍵是如何矯治這些不良行為，幫助這些孩子回歸健康的成長軌道。所以從這個角度來說，當(dāng)前的問題不是如何打擊，而是如何幫助這些未成年人改掉 自身不良行為。 在充分發(fā)展門類齊全、特色鮮明的專門教育基礎(chǔ)上，建議由司法機關(guān)根據(jù)父母或者學(xué)校的申請來決定是否送孩子進入具體哪類專門學(xué)校接受教育。對于那些觸犯了刑律但暫且不能追究刑事責(zé)任的，司法機關(guān)有權(quán)決定其進入專門學(xué)校接受教育。 當(dāng)前是父母、孩子和學(xué)校三方同意才能送孩子進入專門學(xué)校，這種局面導(dǎo)致傳統(tǒng)工讀教育難以為繼。沒有司法機關(guān)的配合，單靠教育部門很難推動專門教育的發(fā)展。 構(gòu)建家庭教育制度 要通過家庭教育立法，將家庭教育納入基本公共服務(wù)范疇，通過政府提供的各種公共培訓(xùn) ，提高父母的家庭教育能力。 孩子的健康成長離不開家長的教育。改革開放以來出現(xiàn)了大量的留守兒童和流動人員子女，給家長作用的發(fā)揮帶來了挑戰(zhàn)。 第 7 頁 共 11 頁 一方面，我們充分理解父母離開農(nóng)村或原籍地前往其他地方打工是為了賺錢養(yǎng)家，但同時，我們要提醒父母，對孩子進行有效的家庭教育，不僅是父母的法定責(zé)任，也是保障孩子未來健康幸福
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