6小學(xué)群眾路線教育實踐活動第二環(huán)節(jié)“回頭看”情況匯報(編輯修改稿)
2025-09-21 13:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 工作涉及的面大、點多、線長，牽扯的精力多，減少了集中學(xué)習(xí)理論和業(yè)務(wù)的時間，有些專題學(xué)習(xí)也常出現(xiàn)敷衍現(xiàn)象；不能堅持開展批評和自我批評。某些決策還有一言堂和不民主的問題，喜歡支持自己想法的意見，犯過感情代替原則的錯誤，對下屬關(guān)愛的多，引導(dǎo)的少，還不時有急躁的現(xiàn)象；工作作風(fēng)漂浮，不能深入實際。抓教學(xué)抓課改深 第 3 頁 共 5 頁 入課堂不夠，聽課次數(shù)少，不能與老師們一起深入探討課堂教學(xué)。抓管理、安全深入實際不夠，工作中還滿足于提思路、抓靈魂、不善于抓具體，有些工作缺乏正確的理論指導(dǎo)， 不能完全適應(yīng)新的形勢下學(xué)校教育發(fā)展的需要；存在鋪張浪費現(xiàn)象。搞活動預(yù)算控制不太嚴格，該節(jié)儉的沒有節(jié)儉，偶而有鋪張浪費現(xiàn)象。對青年教師政治進步和專業(yè)發(fā)展關(guān)心不夠，存在以習(xí)慣于聽匯報和憑主觀印象辦事為特征的官僚主義作風(fēng)；有些制度、設(shè)想停留在紙面上，存在以某些工作敷衍塞責(zé)為主要表現(xiàn)的形式主義作風(fēng)。他本著與人為善、共同進步的態(tài)度指出了六名副校長身上存在的問題。他認為 xxx 同志隨著年近退休，工作激情有所減弱，享樂主義有所表現(xiàn)，理想 [此資料轉(zhuǎn)貼于ＧＺＵ５２１學(xué)習(xí)網(wǎng) ]ｗ zu５ om 信念有待加強和提高；對青年 教師政治進步和專業(yè)發(fā)展關(guān)心不夠；
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