【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 支部的工作日程，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立了民主評(píng)議干部的領(lǐng)導(dǎo)小組，支部書記吳志飛任組長(zhǎng)，工會(huì)主席王惠芳任副組長(zhǎng)，黨風(fēng)監(jiān)督員吳志榮、教職工代表劉冬先、王銀花為組員，選定了民主評(píng)議干部的方案，評(píng)議干部時(shí)先由被評(píng)的干部述職，然后分組評(píng)議，評(píng)議結(jié)果形成書面材料，交民主評(píng)議領(lǐng)導(dǎo)小組審核，形成教代會(huì)的決定，并向大會(huì)代表及被評(píng)干部反饋，同時(shí)向支部匯報(bào)，作為支部考核干部的參考材料。實(shí)踐證明：群眾評(píng)議干部時(shí)，都能 從大局出發(fā)，講政治、講正氣、講團(tuán)結(jié)、講主流，不泄私情，不糾纏細(xì)枝末節(jié)，評(píng)議客觀、公正、實(shí)事求是，領(lǐng)導(dǎo)干部也能在接受評(píng)議中，思想受到觸動(dòng)和教育。 三、加強(qiáng)教代會(huì)的組織建設(shè)和工作制度是落實(shí)教代會(huì)職權(quán)的 第 11 頁 共 25 頁 保證。 要提高教代會(huì)的實(shí)效性，必須加強(qiáng)教代會(huì)建設(shè)，建立健全教代會(huì)制度，學(xué)校工會(huì)根據(jù)《教代會(huì)工作細(xì)則》制訂了學(xué)?！督檀鷷?huì)會(huì)議制度》、《民主管理聯(lián) 席會(huì)議制度》、《專門工作委員會(huì)職責(zé)》、《校務(wù)公開制度》、《教代會(huì)工作機(jī)構(gòu)（工會(huì)職責(zé)》等系列制度。工作中嚴(yán)格執(zhí)行制度，如我們堅(jiān)持了教代會(huì)每三年一 次換屆，每年召開二次教代會(huì)等制度。根據(jù)《工會(huì)法》規(guī)定的條件和程序，先廣泛征求了教職工的意見確定候選人名單，再經(jīng)過民主投票決定了工會(huì)委員名單。工會(huì)委員分別擔(dān)任民主評(píng)議、教科研、福利工作、提案工作等專門小組的組長(zhǎng)。為了提高工會(huì)委員的領(lǐng)導(dǎo)水平，經(jīng)常組織工會(huì)委員學(xué)習(xí)法律法規(guī)以及區(qū)級(jí)以上的有關(guān)工會(huì)工作折指導(dǎo)思想和要求，積極探索新形勢(shì)下民主管理和民主監(jiān)督的有效途徑，撰寫的體會(huì)有《民主管理現(xiàn)狀及對(duì)策》、《校務(wù)公開是民主政治建設(shè)的需要》、《讓知情和 參與良性互動(dòng)，營(yíng)造民主氛圍》。在閉幕會(huì)期間，各專門小組按照專門工 會(huì)委員會(huì)職責(zé)辦事，每學(xué)期至少召開二次聯(lián)席會(huì)，商討學(xué)校的發(fā)展，全員聘任制，教育教學(xué)科研等工作，并督促有關(guān)部門落實(shí)教代會(huì)的決定。 四、抓好提案落實(shí)和代表培訓(xùn)工作是提高教代會(huì)質(zhì)量的前提。教代會(huì)的提案是教職工充分行使民主權(quán)利，通過代表反映教職工 第 12 頁 共 25 頁 意見和建議的重要渠道，提案落實(shí)的好壞直接關(guān)系到教代會(huì)工作的質(zhì)量，教代會(huì)代表素質(zhì)的高低也關(guān)系到教代會(huì)工作的質(zhì)量，因此，我們一直把提案的征集和落實(shí)，教代會(huì)代表的培訓(xùn)工作作為重要工作，抓緊抓好。 幾年來，我們組織代表們學(xué)習(xí)了《各專門小組的職責(zé)》、《教代會(huì)工作實(shí)施 細(xì)則》、《教師法》、修改后的《工會(huì)法》、舉行了《認(rèn)真落實(shí)教代會(huì)職權(quán)，推進(jìn)學(xué)校民主政治建設(shè)》、民主評(píng)議干部等專題講座。通過學(xué)習(xí)代表們認(rèn)識(shí)到自己的職責(zé)是代表廣大教職工反映意見，討論問題，體現(xiàn)廣大教職工意見，不是去當(dāng) “ 舉手代表 ” ，同時(shí)也增加了代表們的責(zé)任意識(shí)，議政能力普遍提高。以前每次征集提案時(shí)，教師們覺得沒有什么可提的，提出的提案也只是 “ 改善老師的伙食 ” 之類的提案，現(xiàn)在教職工能站在主人翁的角度，時(shí)代的高度，提出很有價(jià)值的建議。如在本屆二次教代會(huì)提案征集中，教師們從校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、 后勤主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員 的角度提出了 “ 要提高教師的素質(zhì)，要采取多種形式和手段給教職工創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境 ” 、 “ 大隊(duì)部要開展豐富多彩的適合兒童身心健康發(fā)展的活動(dòng) ” 、 “ 后勤工作要提高服務(wù)質(zhì)量，必須進(jìn)行科學(xué)管理 ” 、 “ 教師要更新觀念，領(lǐng)導(dǎo)也要與時(shí)俱進(jìn) ” 、改造活動(dòng)場(chǎng)地等等。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看了這些建議后，感慨萬分，受益非淺，很有感觸地說： “ 我們的教師真了不起，一針見血地指出了我們的問題，同時(shí)又提出了這么好的建 第 13 頁 共 25 頁 議，看樣子，我們干部不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不與時(shí)俱進(jìn)是不行的啊。 ” 對(duì)于代表們提出的建議，我們首先進(jìn)行分類立案，有些提案急需解決的，督促近期解決 ，涉及到學(xué)校全局工作的重大問題，長(zhǎng)遠(yuǎn)建設(shè)等問題，一時(shí)不能解決或需要逐年解決的，采取對(duì)話的形式，由校長(zhǎng)向代表作說明和提出解決的方案。從而加大了提案落實(shí)的力度。 五、存在的問題及整改措施通過自查主要存在以下問題： 民主管理調(diào)研的質(zhì)量不高。 資料整理不及時(shí)，很多事情做了沒有留痕跡，如公示的存根等。 今后進(jìn)一步加強(qiáng)教代會(huì)的管理，使教代會(huì)進(jìn)一步制度化、規(guī)范化，要加強(qiáng)民主管理、民主監(jiān)督的研究，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，聯(lián)系教職工實(shí)際，積極深入調(diào)查研究，努力探索民主管理、民主監(jiān)督的新途 徑，加強(qiáng)資料的管理，及時(shí)整理歸檔，使教代會(huì)工作更上一層樓。 漢昕小學(xué)教代會(huì) 2024 年 10 月 第三篇：教代會(huì)實(shí)施方案教代會(huì)實(shí)施方案 教職工代表大會(huì)是在校黨支部領(lǐng)導(dǎo)下，教職工依法行使民主權(quán)利，實(shí)行民主管理、民主監(jiān)督的基本制度和形式，是充分發(fā)揮教職工積極性、創(chuàng)造性，推動(dòng)學(xué)校改革和發(fā)展的重要舉措，同時(shí)也是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)廣泛聽取教職工意見，促進(jìn)決策科學(xué)化、民主化的 第 14 頁 共 25 頁 重要渠道。為了開好本次教代會(huì)，確保各項(xiàng)籌備工作在校黨委的領(lǐng)導(dǎo)下有序進(jìn)行，提出如下籌備工作實(shí)施方案： 一、成立教代會(huì)籌備工作 小組，并召開第一次工作會(huì)議，正式啟動(dòng)教代會(huì)籌備工作。（時(shí)間： 9 月 6 日） 教代會(huì)籌備工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)： 領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)秘書組、會(huì)務(wù)組、提案組，具體分工及成員如下： 秘書組負(fù)責(zé)提供校長(zhǎng)工作報(bào)告、財(cái)務(wù)工作報(bào)告、需提交教代會(huì)審議、通過的議案。成員有： 會(huì)務(wù)組：負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)的布置、教代會(huì)討論小組的安排、禮品的準(zhǔn)備。成員： 提案組負(fù)責(zé)提案的征集與整理。成員。 二、選舉第一屆教代會(huì)代表（時(shí)間： 9 月 7 日） 教代會(huì)代表的產(chǎn)生辦法 按民主選 舉程序，教代會(huì)代表由教職工直接采取無記名方式投票選舉產(chǎn)生。 教代會(huì)代表的條件 我校在編在崗的教職員工，且具備一定的政策水平，有較強(qiáng)的參與意識(shí)和議事能力，能密切聯(lián)系群眾，辦事公道，有奉獻(xiàn)精神，敢于堅(jiān)持原則；黨政工主要負(fù)責(zé)人一般應(yīng)選為代表。 教職工代表的比例結(jié)構(gòu) 第 15 頁 共 25 頁 代表人數(shù)是全校教職工總數(shù)的 30%，其中教師代表占代表總數(shù)的 60%，中層正職以上領(lǐng)導(dǎo)干部一般不超過代表總數(shù)的 20%（學(xué)校主要負(fù)責(zé)