生命生命wps演示稿(編輯修改稿)
2024-12-30 16:44 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 為“跳動(dòng)”行不行 ? ②“隔了幾天，竟然冒出了一截小瓜苗?！? 竟然，為什么不能去掉 ? ③“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)” 作者為什么這么說 ? ，質(zhì)疑解惑： ： ?（ 1） 關(guān)于課題 運(yùn)用了反復(fù)修辭方法，連用表示強(qiáng)調(diào)，表達(dá)了對(duì)生命的強(qiáng)烈的呼喚，去掉一個(gè)就沒有這種表達(dá)作用了。 （ 2） 課文事例 課文寫了三個(gè)與生命有關(guān)的事例。說一說，這三個(gè)事例引起了作者怎樣的思考？請(qǐng)看下列三幅圖畫，結(jié)合課文內(nèi)容你受到什么啟發(fā)。 飛蛾掙扎 求生 頑強(qiáng)生長(zhǎng) 磚縫中的香瓜苗 用聽診器聽心跳 ？你在閱讀中遇到哪些不懂得的問題？ 這句話是說小飛蛾在生命受到威脅時(shí)，奮力掙扎求生，作者感到凡是生物都有強(qiáng)烈的求生欲望，人類更應(yīng)該如此！于是就放了它。我們應(yīng)當(dāng)善待生命，維護(hù)生命的權(quán)力。 你是怎樣理解這句話的？請(qǐng)說一說。 （感悟作者善待生命） 只要我的手指稍一用力，它就不能動(dòng)彈了，但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它！ ● ● ★ 討論： ？ ，說說你是怎樣善待小生命的 ？ （引導(dǎo)學(xué)生善待生命）
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