小學生綜合素質發(fā)展評價手冊使用指導意見(編輯修改稿)
2024-09-21 02:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 在 “ 家長回音 ” 欄中，我們將認真對待每一份回復。 評價方法 — 對學生的思想品德素質、科學文化素質、身體心理素質、實踐技能素質的發(fā)展情況，采用等級評價，分為 “ 優(yōu)秀、良好、合格、待合格 ” 四個等級；對學生操行情況的評價采用定性語言表述的方式。 二、評價方法。 。 自我評是促進學生自我表現(xiàn)發(fā)展的有效方式之一，學生應是主動的自我表現(xiàn)評價者。學生在自我表現(xiàn)評價中學會反思，了解自我表現(xiàn)發(fā)展的狀況，通過反觀自己的學習過程，比較自我前后學習情況的變化，了解自己本階段掌握的知識技能情況，改進學習策略，從而明確自我發(fā)展的目標。學生根據(jù)本人平時表現(xiàn)，依據(jù)綜合素質
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