7學(xué)校學(xué)年度校本培訓(xùn)工作計劃(編輯修改稿)
2025-09-20 15:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、以信息技術(shù)為主的教育教學(xué)技能培訓(xùn) 隨著辦學(xué)條件的現(xiàn)代化，在全體教師中開展以 信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能培訓(xùn)，如教學(xué)基本功訓(xùn)練、多媒體教學(xué)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用等。幫助教師不斷提高現(xiàn)代教育技術(shù)和課堂教學(xué)整合的能力，促進(jìn)教師綜合能力的提高和專業(yè)化成長。 以教育教學(xué)課題創(chuàng)新研究為主的教育教學(xué)科研培訓(xùn) 從解決教學(xué)實際入手，在解決實際問題的過程中開展教育教 第 4 頁 共 8 頁 學(xué)課題研究，逐步提高教師的教科研能力和水平。從本校實際出發(fā)，結(jié)合學(xué)科特點，在教學(xué)觀念、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上開展創(chuàng)新。將校本培訓(xùn)和校本教研結(jié)合起來。逐步樹立教師的教研科研意識，圍繞新課程的實施，結(jié)合課堂教學(xué)， 進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn)。注重教師教學(xué)科研意識和能力的培養(yǎng)，根據(jù)本校、教師本人實際，針對當(dāng)前教育教學(xué)中的實際問題，特別是基礎(chǔ)教育新課程實施中的問題，有效地開展課題實驗。 以組織教學(xué)、班級管理、班隊活動為主的管理能力培訓(xùn) 作為一個課堂教學(xué)的組織者、班級管理工作的組織管理者，教師的組織管理能力非常重要。要為教師提供交流平臺，讓老師組織管理中出現(xiàn)的問題及時得到解決，讓優(yōu)秀的經(jīng)驗?zāi)艿玫酵茝V，促進(jìn)教師教學(xué)組織工作水平不斷提升，班級管理工作上一個新臺階。 以教育法規(guī)和教育教學(xué)常規(guī) 為主的青年教師培訓(xùn) 對新教師進(jìn)行教育法規(guī)和教育教學(xué)常規(guī)的基本培訓(xùn)，使他們能夠按規(guī)范要求開展教育教學(xué)活動，養(yǎng)成規(guī)則意識和習(xí)慣。如師徒結(jié)對活動，充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶、扶，使青年教師迅速成長；教壇新秀培養(yǎng)計劃促進(jìn)教師的個人能力的提高；青年教師論壇等。 以挖掘教師潛力為主的校本課
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