對“不忘初心，牢記使命”主題教育的思考(編輯修改稿)
2024-09-20 01:57 本頁面
【文章內容簡介】 個人自學、查擺問題、整改提高等主要 第 2 頁 共 3 頁 動作，又要著眼于教育的實際效果，在規(guī)定動作的具體細節(jié)上作出一些改進。比如，學習上應多增加一些輔導講座的內容，多制作下發(fā)一些專家教授、權威人士授課的教育影像資料，為什么有的人講課二三十分鐘，聽眾就不耐煩，而有的人講兩三個小時，大家還意猶未盡，授課質量非常關鍵，要多一些精品課的安排，而不是把學習教育當任務，只看落實時間和次數(shù)，不問學習教育的效果。又比如，可以借助手機網(wǎng)絡等新媒體的作用，共享推送短小精悍、有教育意義的影像或文章，使我們走到哪里，都能夠實時接受教育，這方面，市區(qū)領 導帶頭推送學習資料，往往具有更好的效果，
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