【文章內(nèi)容簡介】 將自己真誠的感情奉獻(xiàn)給我的學(xué)生，拉近與現(xiàn)代教師與學(xué)生情感上的交流，真誠地做學(xué)生的良師益友。作為良師，我是學(xué)思想上的引導(dǎo)者、人生道路的領(lǐng)航人；作為益友，我要轉(zhuǎn)變居高臨下的師生態(tài)勢，堅(jiān)持以理服人，以情感人。做受學(xué)生愛戴、使家長信 第 8 頁 共 17 頁 任，讓社會滿意的教師。 總之，馮志遠(yuǎn)，是一個(gè)好老師，是值得廣 大基層老師和大學(xué)生去學(xué)習(xí)的?？蘸翱谔枦]啥用，要理解教師的使命，也許自己的一句話就會影響一個(gè)人一生的命運(yùn)。 第四篇：《馮志遠(yuǎn)》觀后感電影《馮志遠(yuǎn)》觀后感 081111019 潘寶峰 今天的教法課，老師組織了同學(xué)觀看了電影《馮志遠(yuǎn)》 ——一個(gè)從上海到西部沙漠支教三十多年的老師馮志遠(yuǎn)。馮志遠(yuǎn)畢業(yè)于東北師范大學(xué)，早年在 XX 省男子中學(xué)，擔(dān)任語文老師， 1958年響應(yīng)國家支援邊疆教育事業(yè)的號召到寧夏，先后在鳴沙、關(guān)帝中學(xué)任教。 寧夏騰格里沙漠上，馮志遠(yuǎn)伴隨著一路駝鈴來到了中 XX 縣區(qū)鳴沙 中學(xué)，一所坐落于沙丘邊緣，因?yàn)樽匀粸?zāi)害，剛剛從一類降為二類的新創(chuàng)鄉(xiāng)村中學(xué)。透風(fēng)的土坯房，冰冷的土坯炕，冒煙的土爐子，藥瓶改制的煤油燈，每月十四斤的糧食供應(yīng) …… 許多支教的年輕老師悄悄地離開了學(xué)校。馮志遠(yuǎn)沒有走，并承擔(dān)了教授語文、歷史、地理、俄語四門課的教學(xué)任務(wù)。 由于家庭貧困，學(xué)校僅有的三百多名學(xué)生，有三分之二輟了學(xué)。馮志遠(yuǎn)不厭其煩地朝學(xué)生家里跑，苦口婆心地與家長談心，結(jié)果，許多孩子又重新回到了課堂。語文《海燕》一課，他讓學(xué)生分別扮演海燕與海鷗，邀請新來的文老師用腳風(fēng)琴做著伴奏， 第 9 頁 共 17 頁 鐵皮鼓動(dòng)聲充當(dāng)雷電。 新奇的情景式教學(xué)使同學(xué)們興趣盎然，邊遠(yuǎn)地區(qū)一顆顆幼小的心靈在他的化育下萌生了綠芽。 超強(qiáng)度的工作，惡劣的自然和生活環(huán)境使馮志遠(yuǎn)的視力急劇惡化。 1985 年的一天，馮志遠(yuǎn)正在上語文課時(shí)，突然眼前一黑，什么也看不見了。從此，他進(jìn)入了一個(gè)黑暗的世界。失明后，但他 的心，依舊被學(xué)生牽著。他向校長提出了一個(gè)要求。請給他安排課程，他要用自己掌握的知識，去繼續(xù)點(diǎn)亮學(xué)生們心中的燈。學(xué)校在他再三的要求下，為他安排了歷史課。 失明之后的日子，馮志遠(yuǎn)并不寂寞。他的身旁總是擠滿了前來求教的學(xué) 生。每到上課的時(shí)候，他的學(xué)生就會飛奔到老師的宿舍，攙扶著老師到課堂。校長還親手為馮老師制作了盲文黑板，馮志遠(yuǎn)懷揣著無限的感激之情，重新站在了教書育人的三尺講臺上，憑借著記憶堅(jiān)持為學(xué)生授課。 42 年彈指一揮間，年屆 70 的馮志遠(yuǎn)身體越來越差。他，不得不離開講臺。 會堂里，千名學(xué)生含淚聽完了馮志遠(yuǎn)在寧夏講的最后一堂課，他舍不得這方水土，更舍不得千千萬萬個(gè)這里的孩子。 馮志遠(yuǎn)要走了。街道兩邊站滿了送行的人群。一雙雙送別的眼睛里飽含著淚水。 第 10 頁 共 17 頁 馮志遠(yuǎn)給了我很多的啟示，作為一名支邊 教師，他詮釋了一名教師的愛、責(zé)任、義務(wù)，他把他的青春，甚至生命都奉獻(xiàn)給了沙漠中的孩子們，也許孩子們都能夠有出息，就是對他最大的回報(bào)吧。 作為一名即將畢業(yè)的師范生，我深知教師身上的沉重的使命和肩上沉重的負(fù)擔(dān)，中國的教育制度需要改革，中國的教師素質(zhì)，尤其是廣大基層教師的素質(zhì)亟待提高。教育是一個(gè)國家的根本之計(jì)，教師的水平將會影響孩子的一生。 什么樣的老師是一名好老師呢。在中國，好多老師的思想好像都禁錮在一個(gè)圈圈之內(nèi)，很難去突破那個(gè)小圈兒，自古以來就給人一種正襟危坐的形象，講究師道尊嚴(yán)，講究不能 再太歲頭上動(dòng)土。我覺得吧，一個(gè)優(yōu)秀的老師就像一名優(yōu)秀的家長一樣，能夠和同學(xué)們做朋友，能夠讓同學(xué)們健康快樂的成長。電影中的馮志遠(yuǎn)做到了這一點(diǎn)，這也是我以后要學(xué)習(xí)的。 真正打動(dòng)我的是馮志遠(yuǎn)的奉獻(xiàn)精神，能夠真真切切的把所有的一切都奉獻(xiàn)給孩子們，真正做到了春蠶到死絲方盡。在我的成長歷程中，也碰到過很多的老師，像馮志遠(yuǎn)這樣敬業(yè)的老師很少很少，甚至碰到一些老師完全把教師作為一種平常的職業(yè)混碗飯吃，完全不能理解教書育人四個(gè)字，尤其是在基層的小學(xué)和初中里。所有我覺得有時(shí)候農(nóng)村很少能夠出來很優(yōu)秀的人，其中之一的原因 就是老師的水平不中，好多老師批評學(xué)生簡直就是潑婦罵 第 11 頁 共 17 頁 街，更別提對學(xué)生的心理教育了。我覺得他的奉獻(xiàn)精神源于他對教師這個(gè)神圣職業(yè)的神圣使命的領(lǐng)會，這點(diǎn)，是值得我們學(xué)習(xí)與領(lǐng)會的。有一點(diǎn)我有點(diǎn)不是太理解，他是如何做得到能不顧自己妻子兒女，四十多年堅(jiān)持到底，是靠信念嗎。當(dāng)他兒子患急病的