語林趣話讀后感(編輯修改稿)
2024-09-19 22:39 本頁面
【文章內容簡介】 ” 。我想作為語文教師，將以上內容講清楚了，學生自然也就能區(qū)分兩個字的差別了。同時，由 “ 滄 ” 字還可以繼續(xù)延伸， “ 滄 ” 不光是大海，江水也可以稱為 “ 滄 ” 。 “ 滄海 ” 原指深綠色的大海，古人對南部海域還知道很少，在他們眼前展現的只是東海、黃海、渤海，他們統(tǒng)稱東海，也叫滄海。所以曹操在《觀滄海》中有詩句： “ 東臨碣石，以觀滄海。 ” 曹操觀的滄海，實 際上是渤海。還有宋代學者嚴羽，寫過兩部書，一本叫《滄浪集》，另一本是《滄浪詩話》。從一個文字，隨之聯(lián)系的是文學、文化方面的內容，如余光中的《聽聽那雨聲》，每次讀，都深有感觸。中國方塊字的魅力無窮確是令人感動，余光中先生以深邃的目光，通過對漢字的立意分析，從一個新穎的角度 第 3 頁 共 4 頁 拓開中文的迷人之處， “ 只要倉頡的靈感不滅，美麗的中文不老，那形象、那磁石一般的向心力當然常在 ” 。那一個個看似固執(zhí)呆板的方塊字竟然能組合成如此美麗的意境，在令人感嘆倉頡的智慧的同時也感嘆漢字的偉大。探究發(fā)現，與專題教學相結合。在蘇教版語文教材八 年級上冊有 “ 漢字 ” 專題。在這一專題中，包含了漢字的
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