教育研究方法導論心得體會(編輯修改稿)
2025-09-19 22:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 礎(chǔ)研究的基本目的是護展知識；應用研究的目的是解決當下的際的問題。 方法二，基于研究方法，一般方法論。定性研究和定量研究?？巳R斯萬的一種定義方法，定性研究是指研究是用文字來描述現(xiàn)象，而不是用數(shù)字和量度，定量研究是指研究是用數(shù)字和量度來描述的，而不是用語言文字。 （三）理論的作用 理論是一個判斷或一系列判斷，用它們我們試圖以系統(tǒng)的方式來解釋一些現(xiàn)象。 “ 理論能提供一個框架，研究者以此為起點來追尋研究研究問題。理論能鑒別出最重要的因素，能為系統(tǒng)地、相互聯(lián)系地展示研究的各個側(cè)面提供一個準則。除了系統(tǒng)觀點外，理論還能較好地鑒別出需要進一步研究的空白點、弱點 和不一致點。 ” 教育研究中，理論還有綜合功能，它能將觀點和個別的經(jīng) 第 3 頁 共 4 頁 驗性信息整合為一整套的思維框架，使認識更深刻，意蘊更博大，應用范圍也更加廣闊。理論的另一個作用，提供一個或多個可檢驗的普遍性判斷，并在
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