大力弘揚(yáng)焦裕祿精神學(xué)習(xí)心得[模版]_(編輯修改稿)
2024-09-19 22:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 守云感謝總書(shū)記對(duì)幾年前電視劇《焦裕祿》的支持，并告訴總書(shū)記，省里又拍了一 部介紹焦裕祿的紀(jì)錄片，從蘭考到山東、洛陽(yáng)，自己跟著攝制組走了一趟父親走過(guò)的路。習(xí)近平叮囑隨行的中央有關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)同志說(shuō)： “ 紀(jì)錄片可作為教育實(shí)踐活動(dòng)的教材。 ” 焦裕祿 5 個(gè)子女最小的也已年過(guò)半百，總書(shū)記關(guān)切地詢(xún)問(wèn)他們身體情況和子女情況。焦守云說(shuō)： “ 我們一定傳承好父親的精神，保持家教家風(fēng)。 ” 4 總書(shū)記又說(shuō)。 “ 再次踏上蘭考土地，依然心情很不平靜。剛才，盡管看的聽(tīng)的都比較熟悉，但我還是想多看一看、多聽(tīng)一聽(tīng)，因?yàn)檫@里的每一件實(shí)物、每一個(gè)故事，都能引起我的心靈共鳴。 ” 一路考察，總書(shū)記一路對(duì)學(xué) 習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神作出了很多論述和要求。 總書(shū)記的論述，富有哲理。 “ 很多東西存在的時(shí)間雖然短暫，但這短暫鑄就了永恒，焦裕祿精神是這樣，井岡山精神、延安精神、雷鋒精神等革命傳統(tǒng)和偉大精神都是這樣。 ” 總書(shū)記的思考，發(fā)人深省。 “ 我們要深入思考一個(gè)問(wèn)題，焦裕祿在蘭考工作時(shí)間并不長(zhǎng)，但給我們留下這么多，我們應(yīng)該給 第 6 頁(yè) 共 10 頁(yè) 后人留下些什么。 ” 總書(shū)記的要求，直截了當(dāng)。 “ 學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，要重點(diǎn)學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿的公仆情懷、求實(shí)作風(fēng)、奮斗精神和道德情操。要見(jiàn)賢思齊，組織黨員、干部把焦裕祿精神作為一面鏡子 來(lái)好好照一照自己，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部。 ” 總書(shū)記說(shuō)： “ 要像焦裕祿一樣有一顆為人民服務(wù)的心 ” 時(shí)刻不忘群眾，堅(jiān)持為民服務(wù)，是焦裕祿精神的實(shí)質(zhì)所在。近年來(lái)， XX 縣區(qū)在原有行政審批服務(wù)中心的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步整合部門(mén)審批事項(xiàng)，目前的為民服務(wù)中心入駐窗口部門(mén) 38 個(gè)，進(jìn)駐審批服務(wù)事項(xiàng) 302 項(xiàng)。 習(xí)近平 17 日下午來(lái)到 XX 縣區(qū)為民服務(wù)中心。看到墻上 “ 還沒(méi)上班，誰(shuí)叫你來(lái)這么早 ”“ 不知道，你問(wèn)我，我問(wèn)誰(shuí) ” 等 “ 服務(wù)忌語(yǔ) ” ，他停下腳步，肯定這很有針對(duì)性?？吹角皝?lái)辦事的群眾，總書(shū)記現(xiàn)場(chǎng)提起問(wèn)來(lái) ： “ 我問(wèn)你們幾個(gè)問(wèn)題： 5 像服務(wù)中心這樣把審批項(xiàng)目集中辦，形式怎么樣。 ”“ 方便。 ”“ 一站式做到了嗎。 ”“ 做到了。 ” 總書(shū)記語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)，服務(wù)中心現(xiàn)在很普遍，但到底實(shí)際效果怎么樣。是不是真便民了。服務(wù)中心不是萬(wàn)能的，各地效果也不一樣。作為一種積極探索，硬件好固然好，但關(guān)鍵是服務(wù)要到位，根本要像焦裕祿一樣有一顆為人民服務(wù)的心。對(duì)人民群眾沒(méi)有感情就會(huì)說(shuō) “ 忌語(yǔ) ” ，把老百姓看成父母、兄弟姐妹，就不會(huì) 第 7 頁(yè) 共 10 頁(yè) 說(shuō) “ 忌語(yǔ) ” 。
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