xx學年教育科研處工作計劃(編輯修改稿)
2024-09-19 21:33 本頁面
【文章內容簡介】 業(yè)發(fā)展收獲尊嚴 ” 的信念。 ，通過科學調劑，團結協(xié)作，提高工作效率，確保各項工作保質保量按時完成。 （二）課題管理 《教育科研工作條例》、《課題研究指南》等文件中的有關條款，做好課題申報的宣傳發(fā)動工作。 、開題論證、過程督導、 第 4 頁 共 8 頁 結題鑒定等工作，協(xié)助課題組解決研究過程中遇到的實際困難。 題，根據課題組的需要，整合各種資源，做好協(xié)調、協(xié)助、指導等服務工作。 ，設立單獨檔案櫥，專人負責，規(guī)范管理，保存、保管有關檔案資料。 《教育科研工作條例》落實課題成果獎勵。 （三）課程開發(fā) 。根據學校制定的《特色課程建設與開發(fā)實施方案》，督導各學部開發(fā)滿足學生實際發(fā)展需要的各類課程，并申報校級課題，接受學校教育科研委員會的課題指導和管理。 訓課程，能根據 學校和學部需要進行有針對性的心理培訓。并對初中、高中、職教學生應用此培訓理念進行嘗試培訓，開發(fā)以初中、高中、職教學生為對象的以緩解壓力、感恩勵志為主要內容的體驗式心理培訓課程。 。主動創(chuàng)造機會多進行實踐研究，繼續(xù)在實踐中完善已開發(fā)輔導方案，根據學校實際需要繼續(xù)研究開發(fā)新的輔導方案，學習、體會并修訂輔導課程開發(fā)與實踐研究中的相關理論知識與實踐總結，按照省市統(tǒng)一的時間安排，向教科所上報課題成果鑒定申請書，積極參與上級科研部門 第 5 頁 共 8 頁 舉辦的科研成果評比活動。
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