8中學教科室年度工作計劃范文(編輯修改稿)
2025-09-19 20:57 本頁面
【文章內容簡介】 果匯總、課題中期評估或結題展示等。變自上而下地被動接受或完成為自下而上的主動承擔或申請。 3 開發(fā)新形式，搭建展示平臺。本年度，教科室將開發(fā)各種菜單式講座或課堂。以科室統(tǒng)籌計劃與教師自愿申報相結合，舉辦 “ 民師講壇 ” 系列校內公開講座。另外，教師可以根據自身特 第 5 頁 共 11 頁 點申請教學風格或教學模式展示 或探討空開課。利用校園網，開通并精選優(yōu)秀博客搭建更自由的交流學習平臺并適時邀請專家學者在線交流討論。征集優(yōu)秀教育教學論文、案例或敘事作品，以及各種形式的文字創(chuàng)作，邀請專家評審并修改編著成冊或推薦發(fā)表、出版。 多元評價，讓教師各盡其才、百花齊放。我們將在評選年度 “ 十佳骨干教師 ””“ 十佳青年教師 ”“ 十佳教育管理工作者 ”“ 十佳服務職工 ” 的基礎上，追加評選 “ 優(yōu)秀科研獎 ”“ 年度讀書人物 ” ，推選打造南方中學 “ 有效課堂教學 ” 樣板等。 四、工作目標和要求 （一）各教研組常規(guī)教研活動工作目標 和要求 各組教研活動要求按質按量完成，注重實效，形成積極學習、熱情參與、認真研討的教研氛圍，本年度要求各組進行 16 次組內教研活動（每兩周一次）。大體安排及要求 研討、制定各教研組《工作計劃》（活動次數(shù)為 1 次） 傳達學校第一次教研組長工作會議精神；認真研究制定教研組年度工作計劃，做到計劃明確細致、措施能確保計劃順利實施，能預期每一次活動的良好效果。《教研組工作計劃》于開學第二周內交教科室。 教材及教法研究（活動次數(shù)為 6 次） 第 6 頁 共 11 頁 要求認真研究教材體系，認真研 究教法；每一學科組要結合本學科特點研究出適應本學科教學與學生學習的真實有效的課堂教學模式或方法。 新課程理論學習、教育教學理論學習（活動次數(shù)為 2 次） 說課、聽課與評課（活動次數(shù)為 5 次） 說課是教研活動的一種有效形式，通過 “ 說課 ” 活動加強教材研究，鍛煉年青教師駕馭教材的能力。建議每個教研組安排 2至 3 次組內說課活動。 上研究課與評課的基本要求是。教研活動時間全組第一節(jié)課聽研究課，第二節(jié)全組評課。老教師要指導年青教師如何評課，每次評課要求一人做主評人，建議讓年輕教師 多鍛煉，待主評人評課后，全組再作補充，形成綜合評價意見。 校本課程建設、教材開發(fā)研究（ 1 次）。 建議做好三項工作。（ 1）加強校本課程建設的理論學習；（ 2）
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