7學校某年工作要點(編輯修改稿)
2025-09-19 19:15 本頁面
【文章內容簡介】 事宜，教職工（含臨聘人員）進出入等事宜，必須把好五個關口，即：嚴把計劃關 “ 教務、行政、總務等相關部門，根據(jù)實際需求嚴格做好聘用計劃 ” ；嚴把初審關 “ 資格審查部門評課及主管領導初審意見 ” ；嚴把審 第 4 頁 共 8 頁 批關 “ 集中研究通過 ” ；嚴把試用關 “ 試用期一年 ” ；嚴把合同關 “ 試用期滿，考核合格，簽訂聘用合同，臨聘人員實行一年一合同 ” 。凡涉及學校 “ 三重一大 ” 中有關校舍維保、設備采購等事宜必須把好五 個關口，即：嚴把申報關 “ 責任人：各部門、各科室負責人 ” ；嚴把預算關 “ 責任人：各部門負責人、經(jīng)辦人 ” ；嚴把初審關 “ 責任人：主管校長審核 ” ；嚴把審批關 “ 責任人：黨委會、校務會會議通過 ” ；嚴把實施關 “ 責任人：學校采購和招標小組、涉及人員、實施部門 ” 。 二、教學工作： ，進一步改建和加強學校教務、教學、教研工作的職能建設，做到機構健全、人員充足、力量雄厚、工作有序、成效顯著，使之真正成為學校教學管理的核心力量。 ，通過 “ 充實人員、規(guī)范管理、師德教育、激勵 機制、人文關懷、培訓提升、考核評估 ” 七個渠道進一步加強和重視名優(yōu)教師、學科帶頭人、骨干教師、教學能手的選拔、評估、培養(yǎng)工作，做好 “ 雙師型 ” 優(yōu)質教師資源庫建設。切實抓好老教師的傳幫帶工作，新教師的培養(yǎng)和臨聘教師的管理考核工作。 ，進一步改進和加強學校教學常規(guī)管理工作，做到教學管理不留盲區(qū)空檔，不留漏洞短板，全面實行教學責任五級聯(lián)動追責機制（任課教師、學科負責人、教務處、主管領導、 第 5 頁 共 8 頁 值班教師及領導），納入日常監(jiān)督管理機制和績效考核管理中，做到向管理要質量、向環(huán)節(jié)要質量、向課堂要質量。 ，進一步改進和強化績效管理，提升管理水平。盡快研究和出臺新的教師教學成績與教師績效管理掛鉤制度規(guī)章。進一步加強和重視高中部常規(guī)教學和質量管理。 ，加強專業(yè)建設，打造示
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