綠色千島湖教案doc(編輯修改稿)
2024-12-30 13:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （ 1）第 1 自然段： 學(xué)生讀第 1 自然段的第 3 句話，談自己的理解。（教師引導(dǎo)：那里有山、有島嶼、有森林，自然美景盡在其中；顯示大自然中所有美的東西都集中在這里。我們從蘇軾的“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”體會了西湖的美，千島湖竟然比西湖 還要美?。┻€從哪里能看出千島湖像詩一樣美？ 千島湖上有一千多個(gè)島嶼，（課件）“這些島各有特色，有的因動物 知名，有的因花樹 著稱，還有的因 而聞名遐爾?！蹦隳軌虬堰@個(gè)句子填完整嗎？（齊讀）書上介紹的哪幾個(gè)小島因?yàn)閯游锒?？（猴島、五龍島、清心島）哪幾個(gè)小島因?yàn)榛涠Q？（桂花島） （ 2）多么美麗的小島，你最想了解哪一個(gè)小島呢？ A 猴島：（指名讀）概括特點(diǎn)：淘氣 B 五龍島：（小組讀）概括特點(diǎn)：蛇多 C 清心島：（自由讀）概括特點(diǎn)：惹人喜愛 D 桂花島：（齊讀）概括特點(diǎn)：芳香 （ 3）島上的動物與 人相處的怎樣？（板書：和諧）和諧就是美，美就是和諧！梅花鹿和人們合影留念，人與動物真是和諧相處?。? （ 4）可是環(huán)繞在這些島嶼周圍的湖水中確有一個(gè)共同的景觀 —— “魚躍千島湖”。這里的魚不僅數(shù)量多，而且品種多，真是物產(chǎn)豐富，用課文中的一個(gè)詞語是富庶。（板書：富庶） 教師小結(jié)：千島湖真是一首優(yōu)美的詩，從 1－ 7 自然段中選擇自己最喜
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