【文章內(nèi)容簡介】 的原因是：聽一名老師說，有一中午午休，她中午找校長請(qǐng)假。從此后，我對(duì)她有了更多的關(guān)注，每當(dāng)我在班里安排什么事的時(shí)候，總要對(duì)她個(gè)別解釋。這樣的事是常有的。記得有一次，我對(duì)她還抱有幻想，我不甘心的問她， 1+1=。，她笑了笑說： “4” 。我當(dāng)時(shí)無語了。學(xué)習(xí)上我是無能 為力了，我只有在心靈上多關(guān)心她，讓她也感受到自己在老師的心目中也是有位置的。她見了我，總是笑瞇瞇的，我也把微笑送給她，聽他爸爸說，她現(xiàn)在很愿意上學(xué)。我現(xiàn)在不斷的明白一個(gè)道 理。教師不能僅僅關(guān)注學(xué)生的成績，更要關(guān)注學(xué)生的心靈。學(xué)生的健康成長才是我們工作的真諦。 讓學(xué)生全面發(fā)展 第 10 頁 共 22 頁 現(xiàn)在的教育理念強(qiáng)調(diào)學(xué)生進(jìn)行自主互助、合作探究式學(xué)習(xí)，為了達(dá)到此目的，我充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，既調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，又引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，進(jìn)行有深度、有意義的交流探討；并且注重培養(yǎng)學(xué)生們的獨(dú)立學(xué)習(xí)能 力和責(zé)任感，形成了一種獨(dú)立自主而又相互幫助的良好學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率大幅度提升，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力明顯提高，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也已悄然形成。 全方位評(píng)價(jià)學(xué)生 分?jǐn)?shù)是學(xué)生命根的時(shí)代已經(jīng)過去了，社會(huì)需要的是全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，單純的成績?cè)u(píng)價(jià)方式很難適應(yīng)時(shí)代的要求，所以，在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，我注重多元化的評(píng)價(jià)方式。評(píng)價(jià)中，以鼓勵(lì)為主，充分關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，感受到成功的喜悅，進(jìn)而激發(fā)更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。為此，在教學(xué)中，只要學(xué)生有點(diǎn)滴的進(jìn)步，我都會(huì)給予及時(shí)的評(píng)價(jià) ，讓學(xué)生在鼓勵(lì)中嘗到喜悅，在喜悅中找到自信，只要學(xué)生對(duì)自己逐步產(chǎn)生了自信，學(xué)生何嘗不進(jìn)步呢。這不正是家長和老師所期待的嗎。 不斷學(xué)習(xí)，完善自我， 同時(shí)，我利用空閑時(shí)間，不斷地給自己 “ 充電 ” ，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷豐富自己的專業(yè)技能和專業(yè)情感，使自己跟上新課程改革的步伐，適應(yīng)現(xiàn)代化教育的要求。利用暑假期間，我 第 11 頁 共 22 頁 積極參加遠(yuǎn)程 研修，在研修中，我受益匪淺，感覺到自己在不斷的成長，并在 2024年遠(yuǎn)程研修中獲得優(yōu)秀學(xué)員。 “ 梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出 ” ，另外，我很注重教學(xué)實(shí) 踐的反思總結(jié)，及時(shí)回顧，審視，評(píng)價(jià)和探究，從中獲取對(duì)自己有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和結(jié)論，從而對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)提出質(zhì)疑和改進(jìn)措施，為自己的長遠(yuǎn)發(fā)展一步步打好基礎(chǔ)。在 2024年獲得 XX縣區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)論文獲得一等獎(jiǎng)。 2024 年舉行的特色課堂評(píng)選中獲得三等獎(jiǎng)。 2024 年獲得小學(xué)數(shù)學(xué)論文二等獎(jiǎng)。其實(shí)成績的取得，與我校開展的誠信活動(dòng)的開展是分不開的，與校領(lǐng)導(dǎo)們和我們本教研組各位老師的支持和幫助是密不可分的。 我夢(mèng)想做一個(gè)優(yōu)秀的教師，這很難，但我已在路上，我會(huì)用不斷充實(shí)自己的文化底蘊(yùn)，增長自己的教育智慧，開闊自己的課程視野， 樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)境界。為鄉(xiāng)村的教育事業(yè)增磚添瓦，為光輝的教育事業(yè)添光彩。我是平凡的，但我會(huì)在平凡中，堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想。我是平凡的，但我會(huì)在平凡中，堅(jiān)守著自己的執(zhí)著。 第五篇：論堅(jiān)持解放思想實(shí)事求是論堅(jiān)持解放思想實(shí)事求是 （一）黨的十五屆五中全會(huì)審議并通過《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十個(gè)五年計(jì)劃的建議》，吹響了新世紀(jì)偉大進(jìn)軍的號(hào)角。為了順利推進(jìn)這場(chǎng)偉大的進(jìn)軍，全會(huì)鄭重地把按照 三個(gè)代表 的要求全面加強(qiáng)黨的建設(shè)，努力改進(jìn)思想作風(fēng)、學(xué) 第 12 頁 共 22 頁 風(fēng)和工作作風(fēng)問題提到全黨面前，強(qiáng)調(diào)必須繼續(xù)堅(jiān)持解放思 想，實(shí)事求是。 解放思想，實(shí)事求是，是馬克思主義活的靈魂，是我們認(rèn)識(shí)新事物，適應(yīng)新形勢(shì)，完成新任務(wù)的根本思想武器。解放思想和實(shí)事求是是統(tǒng)一的。鄧小平同志深刻指出： 解放思想，是指在馬克思主義指導(dǎo)下打破習(xí)慣勢(shì)力和主觀偏見的束縛，研究新情況，解決新問題。 解放思想，就是使思想和實(shí)際相符合，使主觀和客觀相符合，就是實(shí)事求是。 只有解放思想，才能達(dá)到實(shí)事求是；只有堅(jiān)持實(shí)事求是，才是真正的解放思想。解放思想的目的就是實(shí)事求是。 （二）建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的實(shí)踐在繼續(xù)前進(jìn)，我們對(duì)建設(shè)有中國特色社 會(huì)主義的探索和認(rèn)識(shí)也要不斷繼續(xù)前進(jìn)。當(dāng)前，我們正實(shí)事求是規(guī)劃著祖國的 十五 ，憧憬著風(fēng)光無限的未來，黨的五中全會(huì)通過的《建議》，站在歷史的新高度，把握時(shí)代特征，放眼世界局勢(shì)，規(guī)劃中國發(fā)展，科學(xué)描繪了我國在新世紀(jì)第一個(gè)五年經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的宏偉藍(lán)圖，提出了 十五 的主要奮斗目標(biāo)和任務(wù)。《建議》從把發(fā)展作為主題，把經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整作為主線，把改革開放和科技進(jìn)步作為動(dòng)力，把提高人民生活水平作為根本出發(fā)點(diǎn)的重要方針的確定，到經(jīng)濟(jì)發(fā)展、改革開放、科技教育、精神文明與民主法制建設(shè)和人民生活等方面一系列重大的戰(zhàn)略性、宏觀性、政 策性問題的提出，無不貫穿著解放思想，實(shí) 第 13 頁 共 22 頁 事求是，無不是我們黨堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是的產(chǎn)物。同樣的，要把五中全會(huì)確定的各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處，也必須繼續(xù)堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是。在貫徹落實(shí)五中全會(huì)精神中，進(jìn)一步深刻認(rèn)識(shí)、自覺堅(jiān)持解放思想，實(shí)事求是，我們可以從中得到新的啟迪，吸取新的營養(yǎng)，增強(qiáng)新的智慧，產(chǎn)生新的力量，奪取新的勝利。 實(shí)事求是 永葆蓬勃生機(jī)的法寶 （三）實(shí)事求是是馬克思主義的精髓、毛澤東思想的精髓、鄧小平理論的精髓。馬克思主義就是實(shí)事求是的產(chǎn)物，是馬克思主義的創(chuàng)始人對(duì)以往人類社會(huì)的全 部 實(shí)事 、對(duì)他們所處時(shí)代的全部 實(shí)事 ，進(jìn)行科學(xué)研究而求出的 是 。毛澤東思想是黨的第一代領(lǐng)導(dǎo)集體用馬克思主義的普遍真理研究中國的 實(shí)事 所求得的 是 。鄧小平理論是黨的第二代領(lǐng)導(dǎo)集體用馬克思主義、毛澤東思想研究中國當(dāng)代的 實(shí)事 求出的 是 。以江澤民同志為核心的黨的第三代領(lǐng)導(dǎo)集體，以我國改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)際問題，以我們正在做的事情為中心，著眼于馬克思主義的實(shí)際運(yùn)用，著眼于對(duì)實(shí)際問題的理論思考，著眼于新的實(shí)踐和新的發(fā)展，