7在縣人大中小學(xué)教育質(zhì)量情況調(diào)查座談會(huì)上的匯報(bào)致辭(編輯修改稿)
2024-09-19 18:18 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教學(xué)的氛圍十分濃厚。三是認(rèn)真組織并努力爭(zhēng)取參加各級(jí)各類優(yōu)質(zhì)課比武活動(dòng)，讓青年教師脫穎而出。我校外派青年教師教學(xué)比武是有計(jì)劃的有目的的，每一個(gè)學(xué)科不僅限于某個(gè)青年教師，而是輪流安排，為每個(gè)青年教 師提供鍛煉的機(jī)會(huì)。比武課名義上是一個(gè)青年教師參加，而實(shí)質(zhì)上是一個(gè)學(xué)科組全體青年教師共同參與，每一節(jié)課都要經(jīng)常學(xué)科組全體青年教師反復(fù)的 “ 試講 — 修改 — 又講— 再修改 — 最后定案 ” 的打磨過(guò)程。在這個(gè)磨課的過(guò)程中，上課的青年教師得到了鍛煉，學(xué)科組其它青年教師也得到了提高。比武課是否獲獎(jiǎng)已經(jīng)不太重要，而打磨優(yōu)質(zhì)課的過(guò)程卻十分的可貴。所以我校選送的優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)榮譽(yù)并不僅屬于某個(gè)青年教師，而屬于學(xué)科組全體青年教師。通過(guò)這種優(yōu)質(zhì)課的集體 “ 作秀 ” ，實(shí)現(xiàn)了 “ 一人上課，全員提高 ” 的目的。近幾年來(lái)，我校青年教師參加縣級(jí)各類優(yōu)質(zhì)課比武都獲 得了一等獎(jiǎng)，參加省市教學(xué)比武也都取得了很好的成績(jī)，更重要的是在青年教師中掀起了爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課、研究課堂教學(xué)的熱潮，全校青年教師教學(xué)水平都到了整體的提高。青年教師和骨干教師的培養(yǎng)關(guān)乎學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)青年教師和骨干教師是我校長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。 三、突出兩個(gè)核心作用，不斷增強(qiáng) “ 兩個(gè)教師團(tuán)隊(duì) ” 的凝聚 第 4 頁(yè) 共 6 頁(yè) 力和戰(zhàn)斗力。即增強(qiáng)以班主任為核心的同班科任教師團(tuán)隊(duì)的凝集力，和以學(xué)科備課組長(zhǎng)為核心的同科科任教師團(tuán)隊(duì)的凝集力。尤如做企業(yè)一樣，辦學(xué)也要講規(guī)模效益，要產(chǎn)生規(guī)模效益一定要克服教師 “ 單槍匹馬 ”“ 孤軍奮戰(zhàn) ” 的不良習(xí)慣 。一個(gè)班級(jí)內(nèi)一個(gè)
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