6文明校園創(chuàng)建申請(編輯修改稿)
2024-09-19 16:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 放的班級教育環(huán)境，都能根據(jù)班級具體情況，發(fā)揮學(xué)生的聰 明才智進(jìn)行高效能的班級管理，確定富有班級個(gè)性的班風(fēng)，制定自己的班級公約，開展由學(xué)生自定主題的主題班會(huì)。一些班級實(shí)行學(xué)生干部競爭上崗，班級中人人有事做，事事有人做；常規(guī)管理放手由學(xué)生組織實(shí)施，讓學(xué)生在自我管理中培養(yǎng)做人的尊嚴(yán)感、道德感、責(zé)任感。一些班級探索出了特色鮮明的管理方法，如班委輪換制、班長組閣制等。這種由學(xué)生心底流淌出來的班級精神，最能叩擊學(xué)生心靈，其效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了空洞的說教。 四是學(xué)校開展多種形式的德育活動(dòng)，鍛練學(xué)生的能力。近年來，學(xué)校以人本主義教育思想為指導(dǎo)，根據(jù)青少年的身心特點(diǎn)，以德育 實(shí)踐為主體，將德育工作寓于豐富多彩的活動(dòng)之中，讓學(xué)生在活動(dòng)和實(shí)踐中體驗(yàn)感悟，從而發(fā)揮學(xué)生主體作用，培養(yǎng)學(xué)生自我教育，自我管理能力。如：學(xué)校開展 “ 創(chuàng)建文明縣城，構(gòu)建和諧校園 ” 系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的文明意識和文明習(xí)慣，提高學(xué)生的文明素質(zhì)；開展 “ 文明好少年 ” 爭章活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《校園文明公約》等要求落實(shí)到具體的行動(dòng)上；開展 “ 小手拉大手，文明一起走 ” 共創(chuàng)文明城市倡議活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了 “ 教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭、文明整個(gè)社會(huì) ” 的活動(dòng) 第 4 頁 共 6 頁 目的。 三、鎖定目標(biāo)，深化課改，提高教育教學(xué)質(zhì)量。 新課程改革全面推進(jìn)。伴隨著新課程的實(shí)施，新的教育教學(xué)理念不斷地深入師生的心中，學(xué)校的課堂正在悄然發(fā)生著變化，師生們正以飽滿的精神投入到課改工作中去。近年來，學(xué)校課改培訓(xùn)重在實(shí)效，新課
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